鄂教版二年级上：《望庐山瀑布》教学设计（1）
教学目标
1.采用随文识字的方法，认识鈥溌⑵佟⒙⒁赦��4个生字。
2.通过学生反复吟读古诗，理解诗句意思，感悟诗人情感，体会诗中意境。
教学过程：
一、以旧引新，激发兴趣。
我们已经学过不少古诗，现在有谁愿意来背一背你记住的古诗？有没有李白写的呢？（静夜思、夜宿山寺、送孟浩然之广陵、早发白帝城）
大家知道李白的诗还真多呀！通过课外查阅资料，你们对李白还有哪些了解呢？（李白，生卒年月701-761 ，字太白，号青莲居士，号称鈥準赦�潯Ｏ执媸�900多首，风格飘逸、豪放想像丰富、气魄雄伟）
二、紧扣题眼，品词析句。
师：李白五岁时就开始读书习字，读了很多书，二十六岁起离乡远游，走了大半个中国。今天，我们要学习的《望庐山瀑布》就是他畅游庐山后写下的。
1.师范读全诗。全班自由读。
2.学习生字，分别是庐、瀑、炉。
3.全班齐读这首诗。
师：读题目，谁能用这个鈥溚�澴肿榇剩磕憔醯迷谡舛Ω糜媚母龃矢既沸拷馐吞饽康囊馑肌＃ㄖ该卮穑�
师：我们来看看庐山，看看庐山的瀑布。（看课文插图）你看到了什么？（指名回答）
师：这些都是静止的图片，现代科技的发展，让我们在课堂里了能领略到庐山和庐山瀑布的壮观景色。请看光碟。
师解说：庐山在江西省九江市的南边。庐山山峰重叠，非常雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰，因为山上常有云雾笼罩，在阳光照耀下有紫色雾气升腾，像正在焚香的香炉一样，故取名香炉峰。看这就是著名的香炉峰。庐山一年四季景色优美鈥︹��
看完后，请你来夸夸它。（观看后指名回答）
师：对，夸得真好！我们来看看李白是怎样夸的？
4.指组读第一句诗。读注释①和②。除了这两个词，诗中哪些字你不理解？说整句诗的意思。读。
5.总结学法：读诗句、看注释、说意思。
6.根据以上学法自学二、三、四句诗。
7.汇报自学情况。
为什么要遥看？
鈥湻闪麾�潯⑩�溨毕骡�澦得魇裁矗�
怎么理解鈥溔С哜�潱�
鈥溡赦�澥鞘裁匆馑迹�
师：学到这，还有什么疑难的问题吗？请提出来。（质疑解答）
师：现在谁来说说全诗的意思？（指名回答、同桌互答）
三、自读自悟，深入理解。
师：你觉得诗中哪些字用得妙？为什么？(生、挂、飞、落鈥︹��)
师：轻声背诵诗，想象自己仿佛看到了什么？听到了什么？谁能用鈥湴。D―真――鈥澋木涫嚼幢泶锫狡俨几愕挠∠蟆４耸贝丝蹋阕钕攵岳畎姿凳裁矗勘乘小⒆⒁庵匾簦俣凉攀涯忝堑母惺芏脸隼础�
指导默写。
四、总结学法：（出示小黑板）
学习古诗的一般方法：
1.读诗题，介绍作者
2.读诗句，理解诗意
3.再读诗，体会感情
4.背诵默写
五、布置作业。
板书设计：
望庐山瀑布
李白
日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川。
飞流/直下/三千尺，疑是银河/落九天。
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