一、教学目标

　　1.会认10个字，会写8个字。

　　2.自主积累词语。

　　3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　4.了解课文内容，培养热爱家乡的情感。

　　二、教学重点

　　1.学会本课生字。

　　2.学习课文内容，指导学生学习语言、运用语言。

　　3.培养学生热爱家乡的情感。

　　三、教学难点

　　指导学生感受热爱家乡的情感，背诵课文。

　　四、教学准备

　　识字卡片、有关草原的风光片或图片。

　　五、教学时数

　　2课时。

　　六、教学过程

　　第一课时

　　(一)观看草原的录像，激趣导入。

　　你去过草原吗？能给大家介绍一下吗？

　　(二)指导读课题，读出喜爱之情。

　　(三)初读课文，学习生字新词。

　　1.自读课文，遇到不认识的字借助拼音读一读，读准字音。

　　2.拼读会认字，注意读准字音。

　　3.小组内检查生字词读音的掌握情况。

　　4.教师检查字音的掌握情况。

　　(1)读一读这些生字词，指名读、齐读鈥溤婧炻怼�百灵鸟、忘记、因为、这里、最鲜艳、壮、 不管鈥潯�

　　(2)开展拼读竞赛，以小组为单位进行词语接龙朗读，看哪一组读得又快又准。

　　(3)让学生质疑：哪个词不懂？理解鈥溩斥�潱涸谖闹姓乙徽掖�有这个字的句子读一读，(这里的牛儿最壮)学生自己说一说鈥溩斥�澴衷谡饩浠爸械囊馑肌�

　　(4)自己小声读文，看看还有没有不认识的字，请老师和同学帮助。

　　5.指名朗读课文，其他同学标画自然段。

　　(四)朗读感悟。

　　1.分小组指名读文，思考：课文写了谁喜欢草原？

　　2.指名回答，老师贴图。(枣红马、百灵鸟、小作者)

　　3.学习鈥湴兮�潯�

　　(1)这个字怎样记？(白加一横)

　　(2)教师板书，学生注意观察占格。

　　(3)学生们练习书写，注意把第一笔横写长点儿。

　　4.学习课文内容。

　　提问：他们为什么这么喜欢草原？读文找答案。

　　5.自己读文，找答案。谁找到了就告诉大家，自愿选择汇报。(学生说哪部分内容，教师就和学生共同学习哪一小节)

　　6.学习第一小节。

　　(1)师生配合读文。

　　(2)学生汇报，其他同学补充：鈥溛�什么马儿喜欢草原？鈥�

　　(3)出示练习：草儿( )牛儿( )羊儿( )

　　(4)指导朗读鈥溩钕省⒆钭场⒆罨垛�潯６脸霾菰�的美丽和对草原的喜爱之情。

　　7.学习第二小节。

　　过渡：百灵鸟为什么喜欢大草原？

　　(1)谁能从文中找到答案？请读出来。

　　(2)指导朗读。应该怎样读，才能读出喜爱之情？请你试一试，读一读。

　　8.学习第三小节

　　作者为什么喜欢大草原？可以结合前边所学习的内容说一说，齐读最后一句话。

　　(五)总结。

　　1.听歌曲《美丽的草原我的家》。

　　2.你喜欢草原吗？有感情地朗读课文。

　　(六)口语交际练习。(根据学生情况任选其一)