教科版一年级下：《升国旗》教学设计（1）
教材分析：
《升国旗》一课，是一首清新自然，简洁易懂的儿童诗。三句六行，押运上口，好读易背。学习这首诗，使孩子们明白国旗是我们祖国的国旗，升旗时要奏国歌，我们要敬礼的生活知识。识字，写字，朗读和背诵是本课的重点。图画的内容是校园里国旗的情景。
教学理念：
通过学习课文，让学生知道，国旗是我们祖国的国旗，它是我们伟大祖国的象征与标志，我们应该尊重和爱护国旗.从而更有效的激发学生的阅读情感体验，激发学生的爱国热情。
教学目的：
1.能借助拼音正确，流利，有感情的朗读课文。
2.认识鈥溕焘�澋�7个字，学写鈥溕�澋�8个字。
3.学习偏旁鈥溈冢欤矗骡�潯�
4.了解国旗，懂得尊重国旗，热爱国旗。
5、加强有感情的朗读，做到读中有情。朗读的形式可以是教师声情并茂的范读，学生的自由读，个人读，引读，齐读等多种形式，最后达到熟读成诵的目的。
教学重点：感悟热爱国旗的情感。
教学难点：学生热爱祖国的感情。
教学准备：升国旗录象。
教学过程：
一、创设情境：
师：亲爱的同学们，每周一的早上我们在操场上做什么事？你们的心情怎样，想用那些词语来表达呢？让我们到天安门广场去感受国旗冉冉升起的壮观景象吧！（播放天安门升旗的录象）
二、初读课文，探究识字。
1.板书课题，学生跟着书空，并齐读课题。
2.汇报资料收集成果
（1）学习小组进行资料共享，感觉课前准备活动，收集资料的快乐。
（2）汇总资料，由代表发言，讲我们了解的鈥湽焘�潯�
（3）教师适当小结，五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国.
3.自由读课文。
师：同学们，你们想知道我们的书上是怎么说的吗？现在请同学们快速打开课本，自由读课文，并且把不会的字圈出来。
4.现在同学们小组内互相帮助学习生字，读通读顺课文。
5.拼音识字小组赛.
师：出示标注拼音的生字：鈥溕欤穑矗疋�潱∽殁�溈鸪碘�潱淖橛挚煊肿迹淖榫涂傻玫接判憬薄�
三、朗读感悟。
1.指导看图，引读第一句。
（1）我们的国旗是什么样子的？
（2）出示句子：五星红旗，我们的国旗。
（3）指名读
（4）五星红旗是我们的国旗，代表我们的祖国，我们是多么自豪啊！你能用自豪地语气读这句话吗？
（5）指导朗读第一句.
2.指导看图，引读第二句.
（1）升国旗时，我们听到了什么？
（2）在国歌声中，五星红旗是怎么升起来的？
（3）出示句子：国歌声中，高高升起。
（4）多媒体演示升国旗，五星红旗升的多高啊，在祖国的蓝天上随风飘扬，谁来读这一句？
（5）指导朗读第二句。
3.指导看图，引导第三句。
（1）升国旗时，同学们应该怎样做呢？
（2）我们立正，向您敬礼。
（3）指名读句子，并做动作。
（4）鈥溎�澰谡舛杆库�溎�澮话阌迷诔け不蛑档媚阕鹁吹娜松砩希谏钪锌梢杂免�澞�澇坪裟切┤耍磕隳苡懈星榈亩脸稣饩浠奥穑�
（5）指导朗读第三句。
（6）表演朗读第三句。
4.说话训练。
同学们，你们学了这首诗，看了天安门前的升旗仪式，现在想对国旗说什么？
出示：国旗_____________________（指名自由说）
升旗仪式结束了，同学们的心情激动吗？让我们一起把这首儿歌背一背，好吗？
四、愉快识字
1.认识新偏旁，在语言环境中学习，并指导学生书写.
方框儿与鈥湽�澴窒嘟岷希得髌浔硎锯�溛鹄粹�澋囊馑迹莆障韧夂竽谠俜饪诘谋仕彻嬖颍⑺党鲡�湽�澴值慕峁埂�
学习示字旁.了解偏旁的变形，与鈥澙疋�澴忠煌А�
学习鈥溄仕颗遭�潱⒁忖�満焘�澴值男捶ā�
示范写鈥湼桠�潱⒁庾笥掖笮〉陌才拧�
2.学生用自己喜欢的方法记住字型，可以讲故事，编顺口溜，猜谜语，组词等，每人选一至两个字在小组中交流，加深对字型的记忆，对字义的理解。
3.巩固识字，通过猜字游戏加深记忆。
五、扩展延伸。
1.说说你在什么时候，什么地方看到过升国旗.可以用几句话描绘，也可用笔画一画，给画起个名字，小组内交流。
2.进一步收集国旗资料，可了解五星红旗的象征意义，也可以收集外国国旗图片。
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