（五）演一演课文：

　　1．三只小动物捉迷藏的故事非常有意思。想把这个故事演一演吗？现在，我就是导演，来读旁白，请三组同学分别请小青蛙、小鸭子和小兔子的话。明白了吗？师生演练。

　　2．想把这个故事真实地在大家面前演出来，还得好好准备准备呢！这样吧，请你们四个人为一小组，分配一下角色，其中三个人演三只小动物，演的时候可以加上小动物们的动作、声音和表情，再请另外一个同学像顾全大局地小兔子一样当导演读其他的话。明白了吗？

　　注意观察在小组里爱表现自己学生，为选演员做准备。表演时，要注意小动物们小脑袋凑得近一点。

　　3．来，推荐一下刚才在小组里表演得好的当小演员吧！谁来演那只蹦蹦跳跳的小青蛙？谁来演那只一摇一摆的小鸭子？谁来演这只考虑周到的小兔子？我就是导演，来读旁白。认真看同学演的同学就奖励你们一朵会听会看的小梅花。请同学们读课题。

　　演完后，请其他学生评一评演得好不好。上台表演后如果还有学生想演，请他们取长补短再演演。这一次，我请另一学生当导演。

　　4．启发延伸：接下来会发生什么事情呢？回家后请同学们接着课文往下编故事，编给爸爸妈妈听，请她们来评一评你们编得有没有意思。

　　（六）指导写字：

　　1．今天，咱们和小青蛙、小鸭子还有小兔子一起玩了捉迷藏的游戏。它们呀，也很爱学习写字。咱们就和小动物们来写字吧！

　　2．（CAI出示要求会写的生字）上节课，我们学习写了带有新笔划的字“你”“比”这两个字（CAI：红色），用自己的方法记下了“个”、“下”、“石”、“见”4个字，这节课我们来写“同”字。

　　3．小手小手拿起来。齐书空。指名书空。

　　4．教认：同字框。

　　5．说说写时要注意什么？写时注意要从外到内。

　　6．教师在投影仪上示范写：强调重点笔画的位置（同字框写得方方正正，横折钩一笔写成，折的时候顿一下，口字要压住横中线）。

　　7．生描红，练写。

　　8．自评，互相欣赏。推荐好的再到投影仪上展示。师评：看得出来，你是想好以后、坐得端端正正地写、一笔一划认真写出来。

　　（七）家庭作业：

　　续编故事，如果爸爸妈妈觉得你编得很精彩，请把它写在日记中留下来。

　　附：板书设计

　　捉迷藏

　　（小兔子图） （板书“同”字）

　　（贴背景图） 捉迷藏

　　商量

　　（小鸭子图） 有礼貌 （小青蛙图）

　　比赛游泳 跳石子

　　教学反思：

　　每个人都有童年，都喜欢和自己的小伙伴们一起玩游戏。动物王国的三只小动物小青蛙、小鸭子和小兔子也和大家一起，就是喜欢玩游戏。第9课捉迷藏这课就向我们讲述了一个有趣的童话故事：这三只小动物在大树下见面了，商量着玩什么游戏。小青蛙说玩跳石子游戏，小鸭子说玩比赛游戏，小兔子说玩捉迷藏。三只小动物最后都同意兔子的意见，都藏了起来，可是却没有人来捉它们。故事写得比较生动，故事情节易于激发学生的兴趣。