教学内容：

　　北师大版第一册语文梦想单元第二篇主体课文。

　　教学要求：

　　⒈通过多样的语文实践活动使学生快乐地学习，发展学生的语言，培养学生的合作能力，创新能力。

　　⒉有感情地朗读课文，在读中感悟，激发、鼓励和发挥想象，培养为追求理想而奋斗的精神。

　　⒊热爱小动物，培养对小动物的同情心、爱心。

　　⒋学习本课生字词。

　　课前准备：

　　多媒体课件

　　收集有关乌龟的资料

　　生字卡片

　　小鸟、乌龟的头饰

　　教学时间： 二课时

　　第一课时

　　一、创设情境，导入新课：

　　⒈师：同学们听过龟兔赛跑的故事吗？自从上次乌龟在比赛中输给了兔子以后（边说边简笔画：乌龟），它每天都左思右想（板书：想），如果我能飞，那该多好啊！（板书：飞的）

　　⒉播放多媒体课件：（以课文内容进行制作）

　　师：乌龟的梦想有没有实现呢？请大家一起看。

　　⒊过渡：这个故事就藏在我们书中的67页，请大家打开书，我们一起来学习它。

　　[教师形象的简笔画，多媒体课件的运用，激发学生兴趣，将学生带入故事情境中，为学习新课创造良好的开始。]

　　二、初读课文，认读生字：

　　⒈学生自由读课文

　　要求：①注意读准每个字的读音，读通课文。

　　②不认识的字，用自己喜欢的方式解决，多读两遍。

　　③画出文中的生字朋友。

　　⒉认读生字词。

　　⑴认读生字：问、你、哪、很、方、让、兴、耳、

　　开、喊、重、掉、以、现、样

　　a.逐个认读

　　b.游戏：我会认（卡片）

　　c.游戏：开火车（卡片）

　　⑵认读词语：你们、哪儿、很美、地方、高兴、现在、以后、

　　这样、耳朵、喊起来、掉下来、重重地

　　a.逐个认读

　　b.游戏：登山夺红旗（课件出示）

　　c.齐读词语

　　[识字是第一学段的教学重点，教师让学生用自己喜欢的方式识字，采取多种学生喜闻乐见的形式，使学生在兴味盎然中识字。]

　　三、尝试体验、朗读课文：

　　⒈小组读课文：

　　师：老师有个要求，四人小组轮流读课文，读完还要当小老师互相指导，互相评一评。

　　⒉学生来读自己喜欢的句子。

　　师：刚才老师听到小朋友读得很好，现在老师请小朋友来读读，读读你喜欢的句子。

　　（让学生自由读出自己喜欢的句子，再让他们进行评价，教师重点指导乌龟和兔子的对话，并用课件准备好这些句子，让学生多读，在读中感悟。）

　　⒊师生分角色朗读：

　　师：我们这些小乌龟、小鸟读得很好，现在给小朋友一个机会，我读旁白，想读小乌龟的话可以，想读小鸟的话也可以。

　　⒋小组内分角色表演。

　　师：哇，刚才大家都读得特棒，如果我们能把它表演出来肯定会更棒的，想不想试试？现在小组里分角色表演，一个小朋友当乌龟，两个小朋友当小鸟，一个小朋友读旁白，当导演，可以看书，也可以自己创作。