第一课时

　　课前准备：

　　1.收集跟大海有关的资料，图片，故事，儿歌，诗歌。

　　2.海生动物形状的生字卡片。

　　教学过程：

　　一、谈话引入

　　师：上节课老师跟小朋友们去了丁丁的家，丁丁的家住在哪里啊？（生：大海边）。

　　师：对，海边的景色很美丽，很迷人。今天老师想跟小朋友到大海里面去，去探讨大海无穷无尽的秘密，好吗？（生雀跃）

　　二、激趣

　　展示课前准备，用“我知道大海……”说话。

　　三、初读课文

　　1.大海不但美丽，而且还藏了许多小朋友不知道的秘密，蓝蓝的海水养育了无数神秘的生命，还藏了许多问题，小朋友一定有很多很多的问题想问大海了，今天小朋友可以把你们的总是向海水提问。（板书课题：海水）

　　2.会读课文的大声读，不会读的试着轻声读。

　　3.教师范读，听有哪些地方读得跟你不一样。

　　4.全班齐读。

　　四、学习生字。

　　1.小朋友读得真不错，可是老师发现有的小朋友有的字还是读得不准确，没关系，让我们一起来学习这篇课文字，学完以后一定会读得更好的。

　　2.今天的生字都藏在海水里面了，它们有的藏在鱼儿的身上，有的藏在海草中，有的还藏在帆船里，现在请我们的小朋友把你认识的生字找出来，并且大声地告诉其他小朋友。（请小老师上台找生字，教生字）

　　3.把还有生字的卡片放回海水里面，再读一读，看这次你读对了没有。

　　4.同桌互相检查认字情况。

　　5.开火车抽读生字卡片。

　　五、随文识字。

　　把生字放回课文里面，再读一读课文，看这次谁得最好。

　　六、总结：

　　问：小朋友今天学了什么？把你新认识的字读给旁边的同学听。

　　师：小朋友今天一定还有更多的问题想问海水，我们就留到下一节课再来问，下节课让我们再来继续探讨大海里的奥秘吧。