教学要求：

　　情感目标：通过学习课文，了解华罗庚热爱祖国，愿意把自己的知识奉献给祖国的动人故事，教育学生树立为祖国服务的志向。

　　知识目标：运用自学结合老师指导的方法学习本课的生字、新词。

　　能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学重点：

　　1.默读听读，思考并理解课文内容。

　　2.流利有感情地朗读课文。

　　教学难点：理解华罗庚为什么要回到祖国去。

　　教学课时：2课时。

　　第一课时

　　教学目标：

　　1.理解课文内容，了解华罗庚热爱祖国，愿意把自己的知识奉献给祖国的动人故事。

　　2.教育学生树立为祖国服务的志向。

　　3.有感情地朗读课文。

　　教具准备：华罗庚的相关资料。

　　教学过程：

　　一、引出画像，介绍人物。

　　1.（出示画像）提问：同学们，这是我国一位伟大的数学家，你认识他吗？（华罗庚）

　　2.介绍华罗庚。

　　华罗庚是中国著名的数学家。1910年11月12日生于江苏金坛，1936年赴英国留学，1946年赴美国，1950年回国。他主要从事解析数论、矩阵几何学研究，为祖国做出了巨大的贡献。

　　3.板书课题：回自己的祖国去。

　　4.根据题目质疑。

　　问题：华罗庚为什么要回自己的祖国？

　　二、初学课文，认识生字。

　　1.自读课文，读准字音，不丢字，不加字，能适当停顿。

　　2.出示生字卡片，检查生字读音情况。

　　提醒注意：华是多音字，当姓讲的时候读作“huà”。

　　3.同桌互相读课文，纠正错误读音，标出自然段。（十四个自然段）

　　4、指名读课文，初步了解课文的意思。

　　三、学习课文内容，体会情感。

　　1.学习第一至九自然段。

　　（1）默读第一至九自然段，边读边想“这一天总算盼到了”，“这一天”是哪一天？你从哪儿看出来的？

　　学生：“这一天”指的是“祖国解放的那一天。”

　　学生：从这话句中可以看出来。“我们的祖国解放了。”华罗庚扬了扬手中的报纸，“这一天总算盼到了！”

　　板书：祖国解放

　　（2）在国外突然听到祖国解放的消息，你能想像华罗庚当时是什么心情吗？

　　学生：我想华罗庚一定很激动。

　　他一定很高兴。

　　（3）从哪儿看出他高兴、激动的心情呢？请你从书中找出相关的词语，用“——”画出来，再读一读。

　　学生：从“急步”一词可以看出他激动。“急步”就是很着急地走，他一定按捺不住心中的情绪了。

　　从“扬了扬手中的报纸”可以看出他很高兴。

　　从“斩钉截铁”一词可以看出他的决心。

　　指名有感情地朗读。

　　2.学习第十至十三自然段。

　　（1）过渡：华罗庚为什么要回到自己当时贫穷落后的祖国，而不在繁华的美国待着呢？

　　（2）默读第十至十三自然段，边读边想，他为什么要回到自己的祖国去？