教学目标

　　1 在阅读过程中认识生字10个鈥滙荨⑸馈�翱、徘、徊、瞬、逝、翼、移、纯鈥潯；�累词语9个鈥湻珞荨⑹�情画意、水灵、翱翔、徘徊、瞬间、消逝、小心翼翼、纯洁鈥潯�

　　2 按要求预习课文：读通课文，了解课文主要内容，用合适的方法理解4个词语鈥準右啊�翱翔、徘徊、小心翼翼鈥潯� 体会鈥満孟疋�潯⑩�溗坪踱�澚礁龃视镌诰渥又械淖饔谩�

　　3 正确流利地朗读课文。联系课文内容，理解句子的含义。

　　4 体会男孩爱护公物的好品质。

　　教学重点：

　　用合适的方法理解词语，有感情地朗读课文，能联系课文内容，理解句子的含义。

　　教学难点：

　　1、体会鈥満孟疋�潯⑩�溗坪踱�澚礁龃视镌诰渥又械淖饔谩�

　　2、体会男孩爱护公物的好品质。

　　教学准备：

　　1、 预习作业

　　（1）读通课文。说说课文讲了一件什么事。

　　（2）查字典理解下列词语。

　　视野 翱翔 徘徊 小心翼翼

　　（3）在自己不理解的词语或句子上做记号

　　2、教学媒体。

　　教学过程

　　一 媒体引入，激发情感

　　播放媒体：三月的一天，几朵白云在空中悠悠地飘着。我无意地向天空望了一眼，忽然我的视野中多了一样东西，飘来飘去，忽上忽下。我瞪大了眼睛，看清了鈥斺�斣�来是一只粉红色的风筝，拖着长长的尾巴鈥︹�Π。≌夥珞莞�静静的天空带来了几丝生气，使天空变得更加迷人，更有诗情画意了。一个放风筝的小男孩出现了。

　　出示课题：放风筝

　　学习鈥滙葩�潱�注意读准后鼻音。换部首，帮助学生复习形近字：睁、挣、净。

　　说明：学生情感的激发，重在教师的引导，如何在课的开始，就能紧紧抓住学生的注意力，并能积极投入到以后的学习中呢？教学中就采用了视觉和听觉的共同刺激，并且让学生尽可能快地接触文本，防止因过多提问消耗学生的阅读兴趣。

　　二 初读课文，了解内容

　　1、 昨天我们预习了课文,对课文内容有了大致的了解,说说课文讲了一件什么事?

　　2、 学生交流，小结

　　一位七八岁的小男孩，在放风筝时，不小心踩倒了花坛里的花苗，他搬来了自家栽种的盆花，移植到了花坛里。

　　3、 这是怎样一个孩子？请你读读课文,找出有关句子。

　　4、 学生自读，交流：

　　放风筝的男孩出现了，看样子有七八岁。一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄。身上雪白的衬衫，就像天空悠悠的白云。

　　小结：这是一个非常可爱的小男孩。

　　5、 听写上述句子。

　　校对出示朗读，同时出现男孩画面。

　　说明：课前布置了预习作业，上课时要注意反馈预习情况。这一板块旨在引导学生整体感知课文内容，帮助学生理清文章的脉络结构，

　　读课文，将课后鈥湸示浠疃�室鈥澋牧废澳谌荽┎逵诒净方冢�让学生进行听写，不仅让学生加深对小男孩外貌的印象，而且也是一个基础技能的训练。