知识与技能：

　　1、 采用多种方法有感情地朗读课文。

　　2、 认字15个，写字8个。认识鈥準锯�澴峙裕�掌握生字的笔画。

　　3、 理解诗歌的内容，体会祖国是多么的鈥溋衫�鈥�.

　　过程与方法：

　　1、 自学与小组合作学习相结合，运用适合自己的方式，自主识字。

　　2、 让学生经历朗读、阅读的过程，感悟朗读的技巧方法。

　　3、 引导学生在地球仪上或世界地图上找到中国、北京和自己的家乡。

　　情感、态度与价值观：

　　1、 激发学生学习课文的兴趣，让学生通过语言文字感受祖国是多么鈥溋衫�鈥潱�感受阅读中的乐趣。

　　2、 通过课文的学习，培养学生热爱祖国的感情及民族自豪感。

　　教学过程：

　　一、出示实物、激发兴趣

　　1、 同学们，你们看这是什么？（教师出示一个地球仪）。

　　2、 你对地球仪了解吗？

　　当一个地球仪摆在一个小朋友的面前时，他从地球仪上找到了很多的地方，你们想不想知道他都找到了哪些地方？今天我们就来学习一首新的儿歌《祖国在我心间》，请同学们注意看老师怎么写鈥溩婀�鈥澚阶值模�鈥溩驸�澥鞘咀峙裕�全班齐读课题两遍。

　　二、初读课文、鼓励识字

　　1.请同学们把书轻轻地、快速地翻到16页，认真读课文，对照课文后面的认字表，平时老师教给同学们的方法，把要求会认的字用横线划出来，遇到不认识的字点上小点，自己想办法解决。

　　2.示本课的词语：祖国 地球仪 第一 昂首 太平洋 北京 辽阔 版图 福建 因为（让学生读）并让学生在课文中找出来，在哪个句子中。

　　3.检查识字情况，出示课件，要求学生大胆、大声来教老师读。

　　（同学们认识了这么多的生字，那读课文一定没有什么问题了吧，现在就请同学们轻声读通顺课文并想有几句话。鼓励：同学们读得可真好，老师一个字没教，你们就能读这篇课文了，真了不起。请四名学生接读课文.生评）

　　三、精读课文，体验情感

　　1、 老师听了同学们读也想来读，大家可要仔细听，想想这篇课文告诉了我们什么？

　　2、鈥溌杪杩湮已劬φ婕忖�潱�这个鈥溦婕忖�澥鞘裁匆馑迹磕茉诳挝闹姓业剿�表示的意思吗？

　　3、 看着地球仪，让学生想想还像什么？师板画中国地图，让学生上前来找金鸡的头、身子、尾等，并让学生做一个鈥湴菏租�澋亩�作。

　　4、 思考：小作者第二眼又找到了哪里？你想像中的辽阔会有多大？出示课件，引导学生理解鈥溋衫�鈥澮淮省＃ɡ鲜Υ雍⒆用巧肀呤煜さ某鞘泄笱羰校�北京在地图上只能用一个小点所代替，及学生出游所看到的外界来，在同一天同一个时候不同的地方是两个样，理解鈥溋衫�鈥澮淮剩�

　　5、鈥溞∽髡叩谌�眼又找到了哪里？（图文结合，了解台湾和福建的地理位置，理解鈥湼艉Ｍ�去鈥澋囊馑肌Ｐ∽髡哒业搅怂�的家乡，你能在世界地图上找到中国、北京和你的家乡吗？让学生上前来找。