一、教材分析

　　课文讲述的是一个国王鈥澲只ㄢ�澋姆椒ɡ囱〖坛腥�,但花籽却是煮过的.最后手捧空花盆的孩子以自己诚实的品质赢得了王位.教育学生从小就要努力做一个诚实的人.

　　二、教材地位和作用

　　本单元以鈥澇鲜碘�澪�主题,使学生通过阅读了解与诚实的故事,知道诚实是做人的基本道德,是一个人道德完善的基本准则,从小就应该努力做一个诚实的人,从道得上完善自己.

　　三、学情分析

　　这是一篇童话故事,孩子们非常感兴趣.喜欢阅读,而且这个小故事蕴涵着丰富的哲理,即鈥澇鲜底羁晒�.鈥澦�以通过这个小故事教育学生懂得诚实是做人的基本准则.

　　四、教学策略

　　课文虽然篇幅短小,但情节曲折,悬念佚生,所以要让学生通过不同形式的多次朗读理解课文内容,并在课尾续编故事,把自己变成一个手捧空花盆的孩子,把自己的感情表现出来,加深体会.培养学生的创造思维.

　　五、教学重点

　　朗读课文并比较流利的复述课文

　　六、教学难点

　　理解体会鈥澲挥谐鲜挡拍芑竦帽鹑说男湃魏妥鹬�,才能获得真正的幸福鈥澋牡览�.

　　七、教学目标

　　1. 认识鈥溑琛⒓外�澋茸帧�

　　2.正确 流利 有感情地朗读课文

　　3.理解课文内容并复述课文内容

　　4.培养学生的语言表达能力

　　5.学习手捧空花盆的孩子诚实的好品质.懂得鈥澲挥谐鲜挡拍芑竦帽鹑说男湃魏妥鹬�,才能获得幸福鈥澋牡览�

　　八、教学过程

　　（ 一 ） 创设情境,引入本新课

　　同学们,在课下我们经常看到我们的小邻居、幼儿园的孩子们,和他们比较,我们已经是学了很多知识的二年级小学生了.那么现在咱们就来评价一下自己.你认为自己是个怎样的孩子呢?

　　板书: ( )的孩子

　　生:我是一个听话的孩子.

　　生:我是一个诚实,不撒谎的孩子.

　　生:我是一个有礼貌的孩子.

　　......

　　师:那么这节课我们再认识一个手捧着空花盆的孩子,看看他又是一个怎样的孩子呢? 板书课题:生齐读

　　（ 二 ） 初读课文整体感知

　　1.我们先自由地读一变课文,不认识的字可以借助拼音,大家要做到读准字音读通句子.

　　2.标出自然段序号.圈出课后的生字、词，同桌互相检查并汇报.（课件出示生字认读）

　　3.按分好的自然段同桌互相检查读,比比谁读的准,谁读的流利.

　　4.思考:本文写了一件事?(用一两句话概括说).（课件）

　　生:这篇课文写了一个国王要选新国王,很多孩子都捧着一盆花,只有一个孩子捧着一个空花盆.

　　生:这篇课文写从前有个国王,年纪很大了.他决定挑选一个孩子当未来的国王.

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　　（三）朗读感悟

　　1.师:国王选择王位继承人的方法是什么?