教学目标：

　　1、认识7个生字，会写9个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，能试着根据提示复述课文。

　　3、品味文章的语言，体会小青蛙热爱读书以及小动物之间友善和谐的关爱之情。

　　4、激发学生热爱读书、热爱生活的情感。

　　教学重难点：

　　品味文章的语言，体会小青蛙热爱读书以及小动物之间友善和谐的关爱之情。激发学生热爱读书、热爱生活的情感。

　　教学准备：课件 头饰 生字卡片

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、激趣导入：

　　同学们，你们见过枫叶吗？谁能用自己的话向大家介绍你所见到的枫叶的样子？生介绍。

　　这节课，我们要学习一篇和枫叶有关的小故事。师板书课题，生齐读课题。

　　二、检查生字预习情况。

　　（一）学习词语：

　　或者 有趣 躲在 缺少 取走 拿走 谢谢 一篇 舍不得 凉丝丝

　　惋惜 可惜 阴凉 安静 方便 飘落 惊醒 漂亮 忍不住 甜滋滋

　　指名读，相机纠正读音。

　　开火车读，强化练习。

　　（二）学习生字

　　或 趣 躲 缺 取 拿 谢 篇 漂

　　这些字哪些你认识，给大家讲一讲，哪些字比较难记，还有什么地方需要提醒大家注意的？

　　重点指导“或”“缺”“躲”的字形和书写，“鲫”“漂”两字的读音。

　　三、感悟文章内容，梳理文章结构：

　　（一）教师范读文章，思考：课文主要讲了一件什么事？

　　（二）领读重点词语，注意正确读音，在读中使学生初步感悟词语的意思。

　　（三）多种方法读课文，感悟文章内容，梳理文章结构。

　　1、多种方法读课文，做到读得正确流利。

　　2、小组练读1－5自然段，思考：这部分内容主要讲了什么？

　　（要清楚几个问题：从哪看出青蛙先生非常喜欢《绿色的童话》这本书？青蛙先生为什么先要一个书签，第几自然段重点写了这个问题？）

　　3、小组读6－13自然段，思考：这部分内容主要讲了什么？

　　4、熟读文章一、二部分内容，注意调动学生朗读积极性，读出不同角色的不同语气。

　　5、熟读文章14－22自然段，思考：文章第三部分主要讲了什么内容？认识破折号，初步了解破折号的作用。

　　6、感受文章首尾相呼应的写法。

　　板书设计：

　　一张美丽的红枫叶

　　或者 有趣 躲在 缺少 取走

　　拿走 谢谢 一篇 漂亮

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣。

　　（一）同学们，今天，老师给你们带来了一份礼物，你们看，这是什么？（师出示课件红枫叶）对，就是围绕着这样一张美丽的红枫叶，发生了一个美丽感人的小故事。

　　这节课我们就来学习《一张美丽的红枫叶》。板书课题：一张美丽的红枫叶。

　　（二）老师说这个小故事美丽感人，到底是一个什么样的小故事呢？下面老师想请几名同学来读一下课文，谁想试一试？