教学目标：

　　1、自主认识本课生字新词。

　　2、能正确、有感情地朗读课文，感受小豌豆、在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机，赞赏小豌豆有理想，热情，乐于助人的精神。

　　3、根据课文内容，展开想象，续编故事。

　　教学重难点：

　　1、理解“小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了”这句话的内涵。

　　2、理解小豌豆助人为乐的美好品质。

　　教学过程：

　　一、 谈话激趣，引入新课

　　1、师：同学们，你们读过安徒生的童话故事吗？你最喜欢哪个故事，简单地说一说吧。

　　小结：是啊，在童话世界里，一朵小花、一粒沙子、一颗星星都是一个神奇、有趣的故事。今天这堂课老师给大家带来的是一颗小豌豆的故事。

　　2、出示课题，齐读

　　二、初读课文，了解豌豆们的不同心愿

　　1、五颗小豌豆各有各的愿望，他们的愿望都是什么呢？下面请同学们轻声读读课文2-8节，读完以后概括地说说它们的心愿。

　　（出示：最大的一颗它的心愿是 ，第二颗的心愿是 ，

　　还有两颗的心愿是 ，最小的一颗它的心愿是 。）

　　2、师引读小豌豆的愿望。

　　3、同学们，你们最喜欢哪颗小豌豆？

　　4、那么课文写了这颗小豌豆做了件什么好事呢？

　　师板书： 帮助

　　一颗小豌豆————————小姑娘（恢复健康）

　　三、品读课文，感悟小豌豆对小姑娘的鼓舞

　　1、师：小姑娘病得很严重，课文是怎样描写她的病情的？找到文中的句子划下来。

　　2、齐读12节

　　3、小豌豆怎样帮助小姑娘的？请大家轻声朗读第11——19小节，同桌合作，完成表格。

　　4、朗读描写小姑娘高兴的句子。

　　5、语言训练：小姑娘对着小豌豆微笑，充满感激地说：“ 。”

　　四、总结提升，抒发感情

　　1、齐读最后一节

　　2、语言训练：多么 小豌豆！它

　　五、拓展延伸

　　其他四颗小豌豆的命运会怎么样呢？请同学们展开想象，续编一个童话故事。