教学目标

　　1．读读记记鈥溄瞪�、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、切切私语、无言以对鈥澋却视铩�

　　2．用比较快的速度读懂课文，感受鈥溛杼ǘ晕矣凶派衿娴奈�引力鈥潱�体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。

　　3．感受戏剧表演的神奇魅力。

　　教学重难点：

　　1．引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。

　　2．体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力。

　　教学过程：

　　一、导入

　　１、《高山流水》、《月光曲》抚慰我们的心灵，《蒙娜丽莎》带给我们鈥溕衩氐奈⑿︹�潱�这就是艺术的魅力。同样舞台艺术也有着神奇的吸引力。究竟舞台的魅力有多大呢？我们就一起来看一看《我的舞台》这篇课文。

　　板书：２８、我的舞台

　　2、作者与舞台有着怎样的感情呢？请同学们自由读课文。

　　二、初读课文，找出中心句

　　１、学生自由读课文：（1）读准字音，读通句子。（2）划出最能体现作者与舞台感情的一句话。

　　２、检查生词。

　　3、交流句子：舞台对我有着神奇的吸引力

　　4．再找出与这句相照应的句子读一读。（结尾句）

　　小结写法：首尾呼应

　　过渡：生活就是一个大舞台，同学们心中也有一个大舞台吧！作者围绕心中神奇的舞台，写了一些什么事呢？默读课文

　　三、默读课文，了解课文内容

　　思考：课文讲了什么事？

　　学生交流：

　　1、还没有出生时 把娘胎当舞台 在肚子里鈥湹翘ǔ�戏鈥潯⑩�湸竽痔旃�鈥�

　　2、刚会走路时 把小床当舞台 模仿母亲鈥溠菹封��

　　3、随母亲演出时 每场必到舞台 察言观色，学形记词

　　4、六岁时侯 把练功毯当舞台 拜师学艺，署去寒来，刻苦学习

　　5、学艺几年后 把客厅当舞台 给到家的客人开鈥湼鋈送砘徕��

　　过渡：

　　课文围绕舞台对我的神奇的吸引力，娓娓叙述了作者在艺术和生活舞台上的成长故事，请同学们再次读课文，说说课文的哪些描写体现出鈥溛杼ǘ晕矣凶派衿娴奈�引力。鈥�

　　四、品析重点句，深入理解课文

　　１、学生边读边批注。

　　A ：鈥溍看窝莩觯�我一定要到台前去看，即使被挤在厚厚的幕布里，常憋闷的满头是汗，也兴味盎然。鈥潱ɡ识痢⒔涣鳌⑵肺叮�

　　鈥溞宋栋蝗烩�潱�课文指鈥溛意�澘聪返男巳ず芘āｂ�湵锩柒�澮淮市闯隽蒜�溛意�澣鹊媚咽堋�

　　台上在演出，一个小女孩钻在幕布里看戏，看在眼里，记在心里，虽满头大汗却兴味盎然，怪不得母亲的学生忘词的时候，会向鈥溛意�澢虢獭Ｍ腹�厚厚的幕布，我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，那么形象，那么生动。不难看出，鈥溛意�澋某晒�离不开艺术的熏陶。

　　（1）再次练习朗读，把自己的感受送到课文中读，男女声分读。