“大豆摇铃千里金”

　　a. 讨论：这句话说了什么？（大豆成熟了，在秋风的吹拂下，摇摆起来，熟透了的豆子从豆荚里弹下来，和其他农作物都散落在地上，放眼望去，满地金黄，像一地的黄金亮闪闪的。）

　　b. 有感情地朗读第5自然段，重点朗读“这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。” （说明丰收的喜悦遍布了整个原野，到处是丰收的壮观景象）

　　c. “啊，北大荒的秋天真美啊！”同学们情不自禁地发出感叹。

　　渗透文章的结构为“总—分—总”。

　　总结：北大荒是块荒地吗？（不荒）

　　那你能给题目换个词吗？（北大仓）说说理由

　　三、欣赏佳句，指导背诵

　　1、出示句子：榛树叶子全都红了，红得像一团团火……

　　想一想, 什么像火?(红红的榛树叶子像火) 什么地方相似呢?(都是红的)是一个比喻句,把什么比作什么?(把红红的榛树叶比作火)

　　质疑：榛树叶子真的能把人们的心燃烧起来吗?(不能，红红的榛树枝头上挂满了果实,兴奋极了,榛树叶恨不能马上把成熟的喜悦也告诉人们,让人们也一起分享快乐)

　　2、找找文中其他比喻句,读一读——说说美在哪里？这样写有什么好处？

　　3、背诵文中美丽的词句。

　　小组齐读——边说边想——自然成诵

　　4、你最喜欢北大荒秋天怎样的美景？

　　指名说——指名背诵章节

　　四、找找秋天

　　1、与秋天有关的诗、文章

　　小组交流（如：《山行》、《枫桥夜泊》…）

　　2、联系身边的秋天，说说美在哪里？

　　五、课外作业

　　1、搜集与秋天有关的词、句、诗、文等。

　　2、把你观察到的秋天画下来，把它写成一段话。