5、过渡：同学们的朗读让我们感受到吉林雾凇的美丽、奇特、壮观，课文中还有哪个自然段也写了吉林雾凇的美丽、奇特、壮观呢？（第三节）

　　6、那漫步在松花江畔的人们又是怎么赞叹它的呢？（生回答）

　　课件出示“忽如一夜春风来，千树万树梨花开！”

　　你怎么理解这句诗的？能结合课文谈谈你的看法吗？

　　7、指导朗读：说得真好，让我们一起去漫步松花江畔，感受一下这如诗如画的美景吧。（练读第三节）

　　师：哪位来试一下？（指名读）

　　师：老师感受到你欣喜惊讶的感情了。让我们一齐来读。

　　小结：松花江畔的雾凇有的像盎然怒放的银花，有的像气势磅礴的落雪，有的像精美的艺术品，有的似烟似雾，真是洁白晶莹、银光闪烁、琼枝玉树、千姿百态……此时如果让你跟雾凇说一句话,你会说什么？

　　（你真美呀，像披着洁白的纱衣。

　　雾凇形态各异，真神气呀！

　　我真想亲眼看看你呀，美丽的雾凇。）

　　比较一、三自然段

　　师：同学们，这一、三自然段都在写雾凇的奇特壮美，它们在写法上有什么不同呢？

　　第一自然段是直接描写雾凇的奇特壮美的；第三自然段是从人们观赏过后的感受来反映雾凇的奇特壮美的。

　　四、课堂总结

　　1、雾凇的美，美在壮观，美在奇绝。1991年前国家主席江泽民爷爷到吉林视察，恰逢雾凇奇景：棵棵杨柳宛若玉枝垂挂，风情万种，簇簇松针恰似银菊怒放，美丽多姿，垂柳青枝变成琼枝玉树，晶莹洁白，宛如人间仙境。

　　江泽民爷爷观赏了这美丽动人的雾凇奇观后，欣然写下了这样的赞颂之词：

　　“寒江雪柳，玉树琼花，吉林树挂，名不虚传。”

　　1998年他又一次来到吉林，观赏了美丽动人的雾凇奇观后又赋诗一首：

　　寒江雪柳日新晴，玉树琼花满目春。

　　历尽天华成此景，人间万事出艰辛。

　　2、通过本课的学习，你有什么收获？（引导学生说出雾凇形成的过程）

　　生：我知道了……

　　五、作业超市

　　必做：

　　背诵课文摘抄好词佳句。

　　选做：

　　1、试着给课文中的插图配一段解说词。

　　2、阅读一些介绍祖国名胜的文章，课后和同学们一起来交流。.

　　板书设计：

　　22 雾凇

　　晶莹洁白

　　银光闪烁

　　水汽——遇冷——凝结——奇观

　　千姿百态

　　琼枝玉树