苏教版五上:《师恩难忘》教学设计(10)(2)
1、读一读。
2、想一想:田老师给人的第一印象是什么?
3、说一说。
三、细读课文第二部分
1、课文是怎样描写田老师是怎样给我们上课的?轻读课文第二
段,结合插图找一找哪句话概括了图上的意思。
1、出示“他先把这首诗念一遍,又连起来讲一遍,然后,编出一段故事,娓娓动听地讲起来。”
(1)读。
(2)这首诗指哪首诗?
(3)请你用自己的话来说说田老师编了一个什么样的故事?
(4)田老师讲的故事与所学的古诗有什么关系?
(5)田老师是怎样讲故事的?
(6)先理解“娓娓动听”,再指导用词造句。
2、田老师上课爱编故事,对“我”有什么影响?
(1) 理解“身临其境”并造句。
(2) 体会“这些故事有如春雨点点,滋润着我”。
3、指导朗读。
四、美读课文第三部分
1、默读课文,想一想:哪些语句反映了“我”难忘田老师的教诲之恩?
2、学生找相应的句子读一读,说一说,突出重点词“恭恭敬敬”、“深深感谢”、“终生难忘”。理解“十年树木,百年树人”的意思。
3、引导学生理解“谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。”(简介“刘绍棠”。)
4、指导朗读:怎样读才能传达出作者对田老师的尊敬和感激之情?
①同桌讨论;
②自由练读;
③指读,相机引导。
5、小组研究:课文最后一个自然段与课文标题有什么关系?
五、总结全文,升华认识
1、朗读课文。
2、总结全文。
本文通过回忆,记叙了自己在小学时的一位爱讲故事的田老师,抒发了对这位老师的尊敬和感激之情。
3、这篇文章有什么特色?
本文语言朴实,感情真挚,用平实的语言表达了对老师的一片深情。
六、布置作业
1、小练笔
写一写师生相逢会是怎样的一个动人情景,我会对田老师说些什么样的感谢的话。
2、实践活动:自制贺卡,在教师节前夕送给你现在和以前的老师,写上你由衷的祝福,表达对老师的敬意。
七、板书设计:
娓娓动听 编故事
1、师恩难忘 感激、怀念
身临其境 受滋润