教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第一、二自然段。

　　2、学会本课9个生字。理解由生字组成的词语。

　　3、展开想象，具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情境。

　　4、感受草原的美丽可爱，体会兄弟民族之间的深情厚谊。

　　教学重难点：通过品读课文，感受草原的美丽可爱，体会兄弟民族之间的深情厚谊。展开想象，具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情境。

　　课前准备：多媒体课件

　　教学时间：两课时。

　　第一课时

　　教学目标：

　　1．理解由生字组成的词语；理清课文脉络。

　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3．学习第一段，感受草原的美景以及给人带来的乐趣。

　　一、预习导学

　　1、看拼音，写词语。

　　xuàn rǎn yū huí bō li cǎi hóng měng gǔ

　　( ) ( ) ( ) （ ） ( )

　　mǎ tí xiū sè shuāi jiāo jīn piāo dài wǔ

　　（ ） ( ) （ ） （ ）

　　2、查词典理解下列词语的意思：

　　茫茫： 渲染：

　　勾勒： 迂回：

　　3、课文是老舍先生写的一篇访问记，按地点转换的顺序记叙了访问的过程。读读课文，画出课文中表示地点转换的词句。老舍先生访问的是哪个草原？在他的笔下草原是什么样子的？

　　4、查找资料：了解作者老舍。

　　二、课堂研讨

　　1.导入，读课题

　　播放歌曲《美丽的草原我的家》，让学生说说歌曲中描绘的是哪里的景色。听着歌曲，在你头脑中呈现了怎样的景象？出示课题。

　　交流老舍先生的有关资料。

　　今天我们将在老舍先生优美文字的引导下走进那美丽的草原。

　　2.交流预习作业：特别注意多音字“蒙（měng）”，强调“涩”、“襟”的书写。

　　3.初读课文：

　　（1）课文共有几个自然段？分别写了什么意思？ 、 、 、 、

　　（2）理清文章的层次，试着给课文分段。

　　点拨：课文中写景的是哪几个自然段？写人的是哪几个自然段？这样，我们把课文分成 段。

　　第一段（ ） 。

　　第二段（ ） 。

　　4、学习第一段，感悟美景

　　这一段描写了草原哪些美丽的自然风光？这些自然风光给作者留下了怎样的感慨？默读课文，用笔画出有关词句，细细品读。

　　a、 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

　　●“一碧千里”中“碧”是什么意思？这个词让你感受到草原

　　●“茫茫”怎么理解？你从哪些句子中读出了草原“并不茫茫”?

　　●（在作者眼里，天底下的草原是一望无际的碧绿色，空气清新，天空明朗，视野十分开阔，所以没有模糊的“茫茫”之感。）

　　b、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。