第一课时

　　教学目标：

　　1、在预习的基础上，巩固生字的认读。

　　2、正确流利、有感情地朗读课文，读好人物对话，体会不同语气的表达效果在

　　3、生活中懂得关心他人，互相理解展的道理。

　　教学重、难点：有感情地朗读课文，明白故事所讲的道理。

　　课时安排：第一课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入课题

　　1、师：出示猫头鹰的图，大家看看，这是上面？（猫头鹰）

　　让学生说说猫头鹰（眼睛大、捉老鼠、晚上活动、白天睡觉）

　　2、今天，我们一起来学习一篇关于猫头鹰的课文

　　（板书课题）《让猫头鹰好好睡觉》

　　3、师：在学习新课之前老师想考考大家回家预习生字的情况。

　　①多媒体出示带拼音的生字宝宝，学生开火车认读。

　　②去掉拼音再认读。

　　4、师：让我们一起把这些新的生字宝宝带进课文，一起来好好学习课文吧。（借助拼音读准字音，读不通顺的地方反复多读几遍）

　　二、自读自悟

　　（一）、学习课文

　　1、出示课件：图（一）小黄莺在树枝上快乐地唱歌，小百灵看见了也兴高采烈的唱起来。

　　（1）、从画面中你知道了什么？（小黄莺的歌唱得很动听。树林里很热闹。小伙伴特别的天真、活泼。）

　　（2）、你从哪儿体会出小黄莺很高兴的？（书上第一句话）

　　（3）、学生齐读体会

　　（4）、练习用鈥溡花E‥‥就‥‥‥鈥澦祷�

　　2、齐读2-6自然段，整体感知

　　（1）、解答鈥溛�什么小百灵、小山雀跟着小黄莺唱歌会让老黄莺着急？（小百灵、小山雀、小黄莺他们的歌声很动听，也很响亮，这样会把晚上捉田鼠，白天睡觉的猫头鹰阿姨吵醒）

　　（2）、解答鈥溍ㄍ酚グ⒁瘫怀承押笥惺裁从跋欤浚�猫鹰白天睡不好，晚上就不能认真捉田鼠，农民伯伯种的庄稼就会受到损害）

　　3、指导学生小组合作学习

　　用鈥渵~~~~鈥澒闯隼匣戚核祷暗哪谌荩�用鈥溾�斺�斺�澒椿�出小黄莺说话的内容，想一想应该用怎样的语气来读，并在小组里分角色朗读。

　　4、检查学习情况

　　分男女生读大屏幕上出示的对话内容

　　5、小组合作探究，再学课文

　　把你读得最棒的句子读给小组的同伴听，并说说你是从哪儿体会出读得棒的？读得最糟糕的句子向同学请教请教。

　　6、汇报学习成果

　　生：鈥溞〖一锩牵�轻点！‥‥‥鈥澪掖逾�溓徕�潯⑩�溂扁�澘闯隼匆�读得又急又快，而且要读出妈妈的怜爱。

　　生：鈥溦飧隼涟⒁台E‥‥鈥澪掖逾�満哜�澚艘簧�看出小黄莺的不满与孩子气

　　生：鈥湶恍砗�闹鈥澮�读出老黄莺很生气。

　　生：从鈥溋�连点头鈥溁箍梢钥闯鲂』戚褐沼诿靼琢嗣ㄍ酚グ滋焖�觉的原因，要读得心服口服。

　　（1）、通过自评、互评，再自由读、抽读、齐读等形式体会感情

　　（2）、同桌讨论：鈥溊匣戚旱挠锲�有什么变化，这对小黄莺产生了怎样的效果？