教学目标

　　用自己掌握的识字方法学会本课生字。

　　根据文旁的批注，试着独立阅读课文，能读懂课文内容，学习作者仔细观察的方法。

　　试着自己阅读，边读边批注学习体会和悟到的表达方法。

　　学习写日记的方法，了解写日记的好处，产生写日记的愿望和兴趣。试着写一则日记。

　　教学重点

　　用自己掌握的识字方法学会本课生字。

　　学习写日记的方法，试着写一则日记。

　　教学难点：

　　日记的格式。

　　教学准备

　　生字卡。

　　利用各种途径了解小鸡等小动物繁殖的过程。

　　收集一些动物繁殖的图片。

　　教学时间：两课时

　　教学过程

　　第一课时

　　教学目标

　　用自己掌握的识字方法学会本课生字。

　　正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学重难点：

　　学习写日记的方法，注意日记的格式。

　　教学过程：

　　教学程序 教师活动 学生活动 复备

　　一、导入

　　世界著名的大发明家爱迪生坐在鸡蛋上孵小鸡的故事知道吧！爱迪生小时侯就喜欢观察，长大了成为世界闻名的科学家。在我们身边，就有像爱迪生一样遇事好奇、喜欢观察、乐于探究的同学。

　　2、《日记两则》就给我们介绍了一位喜欢观察的小朋友，他在外婆家玩的时候，看见母鸡孵化小鸡，产生了观察的欲望，第2天，他又仔细地观察小鸡出壳，并即时把看到、听到、想到的记录下来，就形成了我们今天看到的《日记两则》。 随老师的谈话，激发观察探索的兴趣。

　　进入学习状态，读课题，再读课题。

　　二、初读课文 1、学生自由读课文，要求读准生字的字音。长句子要多读几遍。 2、检查自学效果。（1）出示生字： 指名读，要求声音响亮，读音正确。其他同学仔细听，读对了掌声送给他，有错误举手纠正。

　　（2）出示词语明媚 春风送暖

　　傻孩子 孵小鸡

　　拨开 剥去 艰难

　　要求不但要读准确，还要读好，把词语的意思读出来。

　　指名读

　　②评价

　　③再指名读

　　齐读

　　（3）交流读书收获：通过初读课文，你已经知道了什么？

　　自读课文，读准带音节的字，反复朗读课文中的长句。`

　　自学生字：同桌学习，先读准字音，在文中勾画出生字词语，借助字典理解字意，并找出形近字

　　“暖“和缓”

　　“拨”和“拔”

　　“艰”和“银”

　　理解词语

　　重点理解

　　“艰难”的意思。（学习用换词语的方法进行。

　　借助词典理解词语。

　　好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。

　　观察：仔细看客观事物或现象。

　　喙：鸟禽的嘴。

　　学习理解词语的方法。1、查字词典

　　2、联系上下文。

　　交流读书收获。

　　三、出示生字，指导书写

　　范写，明确注意点

　　重点指导“媚”“暖”“傻”“孵”“拨”“剥”的写法。

　　学生练习，教师巡视指导。

　　观看学习。

　　观察生字，正确书写，

　　区分“拔”和“拨”，“暖”和“缓”。