一、导入：

　　我们曾经学过《荔枝》一课，被母亲对儿孙深厚的爱所感动，这节课我们学习一首古诗，相信你定会被其中感情所震撼。这就是我们要学习的《游子吟》

　　二、（出示游子吟）

　　1、师：我们学了几年的古诗，根据你们以往的经验，学习古诗应该完成什么目标。（①读正确流利②理解诗意；③品悟诗情。）根据学生的回答板书

　　2、师：先完成第一个目标，请同学们大声读，要读正确、流利

　　指名读文，随机评价

　　3、师：接下来就要理解诗意，请同学们书下注释和手中的学习资料来完成这个目标，你自学完之后可以在小组中交流一下，老师提醒大家，在你们合作交流的时候可以将自己学懂的地方告诉大家，还应该将自己不明白之处提出来以求大家的帮助。如果小组解决不了的问题一会儿可以提出来。（学生自学探究）音乐起

　　师：（出示前两句）全班交流：我们先学习这两句。汇报你的学习成果。

　　（1）课题鈥溣巫逾�澥浅雒旁缎械娜耍�这里指作者孟郊。

　　吟：就是吟诵，吟咏的意思。游子吟：就是出门远行的人的吟诵、吟咏。我们还学过相关题材的诗，有：《暮江吟》《石灰吟》等诗。

　　（2）慈母手中线，游子身上衣。慈母手中拿着针线，正给准备外出的儿子缝制衣服。

　　（3）临行密密缝，意恐迟迟归。她担心儿子走后迟迟不回来，就把衣服的针脚缝得密密的，使它更结实、更耐穿。

　　师：小声读，一边读，一边感受一下，看看你能感受到什么呢？从哪个字，哪个词感受到的。（重点理解缝）缝字变色

　　师：母亲，只是在缝衣服吗？这缝字的背后还包含着什么？

　　引：这就是一位可亲可敬的母亲，这针针线线里缝进了多少挂念与嘱托，慈母手中线鈥斺�敚ㄉ�读）

　　引：原来临行缝制的游子衣上，是慈母情爱的含蕴，密密匝匝飞走的针线，竟是慈母丝丝缕缕的情思啊。慈母手中线鈥斺�敚ㄉ�读）

　　师：自学，理解了诗意，抓住重点字词体会，就可以品悟诗情。

　　师：深挚的母爱，无时无刻不在沐浴着儿女们，然而对于孟郊这位常年颠沛流离、居无定所的游子来说是最难忘的。在孟郊50岁得到了 一个县尉的卑微之职，他要把母亲接来，以表孝心，此时，孟郊眼前浮现出母亲关爱自己的一幕又一幕鈥︹��

　　透过这幅图画，你仿佛看到了什么？

　　师引读慈母手中线-鈥斺��

　　师：鈥溎赴�鈥澥侨死啻空娉绺叩母星椋�是文学创作的永恒性主题。早在《诗经》就有鈥湴ОЦ改福�生我劬劳。欲报之德，昊天罔极鈥澋氖�句。老师还找到一首古诗，（出示）

　　《晒旧衣》周寿昌 清代

　　卅载绨袍检尚存①，领襟虽破却余温。重缝不忍轻移拆，上有慈母旧

　　线痕。

　　[简注]

　　①卅（s脿）：三十。绨袍：粗绨所制造的袍子。绨(t矛)：丝织物类名。