一、激情导入

　　同学们你们喜欢古诗吗？老师非常喜欢。我们中国是诗的国度，早在唐代就出现过像李白、杜甫这样伟大的诗人，他们才华横溢，为我们留下了无数的优秀诗篇，如同午夜的星河一样灿烂夺目，足以使每一个中国人为之骄傲。今天，让我们再来感受一下古诗的魅力，来学一首新诗。（板书：乡村四月）

　　二、弄懂诗题

　　师：看到诗题你知道了什么？

　　生：这是一首描写乡村的古诗。

　　师：这是一首描写江南初夏田园生活的古诗，它的作者是翁卷

　　（教师板书：翁卷）

　　三、知晓作者

　　师：有谁了解翁卷给大家介绍一下。

　　生：南宋诗人。

　　教师补充：翁卷，字续古，一字灵舒，永嘉（今浙江温州）人，南宋诗人，很有才华，与赵师秀、徐照、徐玑合称鈥溣兰嗡牧殁�潯Ｒ簧�不曾做官，喜欢田园生活，擅长作田园诗。

　　四、整体感知

　　师：现在就让我们随着诗人的足迹一起走进乡村四月，去感受乡村初夏的气息吧。请同学们自由读古诗，要把字读准，把句读顺。初步感知古诗内容。

　　（一）生自由读古诗。

　　（二）教师指名读。

　　（三）教师范读。

　　（四）教师指名读。

　　（五）学生齐读。

　　五、知诗情、悟诗意

　　师：大家刚才读的非常有味道，下面请同学们在小组内按照以前学习古诗的方法自学古诗。但要完成这样一个问题：在诗中诗人都描写了哪些事物，他又是如何将这些事物联系到一起的？。

　　（生自学古诗。教师巡视）

　　生：诗人写了：山原、川 。

　　生：子规声、雨。

　　生：乡村、人。

　　生：蚕桑、田。

　　（一）、品读美景

　　教师根据学生的汇报出示并粘贴事物卡片：（见板书设计）

　　师：诗人是如何将这八种事物联系起来的？（根据回答整理板书，把古诗补充完整）

　　（进而理解整首古诗，借助课件讲解鈥湴茁�川鈥潯� 指导学生用自己的话说说古诗的大意。）

　　师：诗人是如何将鈥溕皆�鈥澓外�湸ㄢ�澚�系起来的？

　　生：绿遍山原，白满川。

　　师：什么样的山原才是绿遍山原？

　　生：漫山遍野都是绿的。

　　师：在哪里你看出漫山遍野都是绿的？

　　生：绿遍。

　　师：遍是什么意思？

　　生：到处都是。

　　师：什么是白满川，书中有注释。

　　生：映着白光的水田。

　　师：（播放课件讲解鈥湴茁�川鈥潱�

　　师：茂盛的山原和反着白光的水田相互映衬，这不就是鈥溌瘫樯皆�白满川鈥澛穑�

　　师（板书：景美，并鼓励学生用自己的话说古诗的意思）。教师归纳（山坡上草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。）播放乡村美景图。

　　（二）、品读人勤

　　师：是啊，这哪里是乡村，这简直就是人间仙境啊？生活在那里的人一定无比的幸福，此时他们又在干些什么呢？

　　生：插秧、种田。