语文A版三上:《饮湖上初晴后雨》教案(2)
师:亮晶晶的湖面,你觉得像什么?
生:像星星掉进了湖里一样
生:像耀眼的镜子。
师:看到这么美的景象,你心情怎样?
生:激动、赞叹-------
这就是晴天的西湖啊,所以作者说,读——生:水光潋滟晴方好。
3、师:同学们,这水光潋滟的景色够美吧,我真想大声地赞美——
生:水光潋滟晴方好。
4、老师在读的时候,查了查字典,发现“方”在字典里有七种解释,我选择了三种,你看看“方”在这首诗中是什么意思?(出示课件) 生:第二种:正好,恰恰。
5、西湖真会打扮自己啊,在阳光下,她是那样婀娜多姿。正当苏轼陶醉其中,忽然,雨雾迷蒙,眼前的西湖又变成了另外一幅景象。
(课件出示:山色空濛雨亦奇)生(接读诗的第二句)
6、雨中的西湖让我们看到了另外一番景象,来,看看吧!(放课件,教师轻声描绘)瞧!山变了——房子变了——树,也给人感觉不一样了。如果此时,你就是苏轼,喝着杯中的酒,赏着西湖的美景,说说:你看到了什么?
7、换一个词来理解“山色空濛”?
(若有若无,隐隐约约,神秘莫测,如同神话中的仙境,好像披上了一层薄纱,朦朦胧胧)
是呀,雨中的西湖,与群山相应,有云雾相伴,也是别有一番风景哪!于是诗人默默地叹道——山色空蒙雨亦奇。
蒙蒙细雨悄然的下着,我们仿佛听见诗人在吟诵——山色空蒙雨亦奇。
雨越下越大,诗人不由得放声吟诵——山色空蒙雨亦奇。
8、那就让我们一同走进这雨中吧,谁愿意把这种朦胧、奇妙的感觉读出来?(自由读、指读、评价、)
9、刚才还是水光潋滟,现在却是——生:山色空濛。(板书:空濛)
10、短短一天之中,就让我们看到如此不同的西湖,你有什么感受?(生:西湖晴天雨天都很美)师板书:晴雨皆美。
四、理解西子西湖
1、晴天的西湖是那样的娇媚,雨天的西湖又是那样的温柔,像谁呢?(板书:西湖、西子)你知道西子吗?(课件出示资料介绍西子。)
2、(缓缓地)在这首诗里,诗人并不是要写西施,而是借她的美来表现西湖的美,这个比喻奇妙而又贴切,写出了西湖的神韵,更突出了西湖的美。
让我们来齐读后两句。(课件出示:欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。)
3、你感受到了什么样的美人?
(淡妆美人 不擦胭脂水粉,不须去雕饰,天生丽质淡雅装饰 如出水芙蓉)
淡妆什么样?(清新自然、淡雅)就像什么天的西湖?(雨天)不是明艳照人却也别有风情,有难以掩盖的美,一个字,美的合适“宜”。
4、你还感受到了什么样的美人?
(浓妆美人 浓妆艳抹 光彩照人 迷人的神韵精雕细酌)