（１）指名几位学生交流。（引导学生扣住“亲自、始终、狂风怒号、黄沙满天”等词句来谈体会。）

　　（2）听老师读这几句话，你仿佛看到什么？（詹天佑跋山涉水的身影、布满血丝的眼睛。）

　　(3)感情朗读。

　　片段3：遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

　　（1）指名读。

　　（2）那么，詹天佑在铁路修筑的过程中究竟遇到了哪些困难呢?（请学生从书上找句子回答。教师追问：詹天佑在主持修筑铁路的过程中，仅仅遇到这些困难吗?（屏幕出示以下文字──配上贝多芬的《命运》，老师低沉地读屏幕上的文字）：

　　慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金，但不愿为修路出钱。正当进入第二段工程时，汇丰银行又故意刁难，拖付工钱，造成误工。

　　a.帝国主义乘机欺凌，他们派人打扮成猎人的模样，在詹天佑修铁路的地段巡视，以便随时看中国人出洋相。

　　铁路要经过皇室亲戚的坟地，他们率众闹事，要求改道。詹天佑忍辱负重，花费许多时间跟权贵周旋，终于让铁路从墓墙外通过。

　　和詹天佑一起修筑铁路的好友，有的坠落深涧不幸牺牲、有的中途逃跑；最让詹天佑感到痛心的是女婿遭绑架，心爱的女儿不幸身亡……

　　b.詹天佑在诺索布夫人信中说：诚然，我很幸运被任命现在的工作。中国要用自己的资金，来建筑中国自己的铁路。好像我成为中国最佳的工程师，因此全体中国人和外国人都密切注视着我的工作。如果我失败，不仅是我个人的不幸，也为全体中国工程师和所有中国人的不幸，因为中国工程师们将来不会再被人们信赖！

　　（3）看完了这几段让人动容的文字，再来读读这句话，你一定有别样的触动。指名读──齐读：遇到困难，他总是想……

　　（4）小结：正是因为詹天佑有这样的赤子之心，爱国情怀，所以他才这样做，这样说。

　　2.研究开凿隧道，设计“人”字形铁路，进一步体会“杰出”的智慧和爱国精神。

　　(过渡：通过刚才的研究，我们知道，在困难面前，詹天佑把一腔爱国情感化为报国行动，詹天佑深深感动了我们，那么，他在开凿隧道，设计“人”字形铁路时又是怎么做的呢？)

　　（1）默读第5自然段，说说开凿居庸关和八达岭各用了什么方法？（两端凿进法和中部凿井法）

　　（2）为什么开凿居庸关要用两端凿进法，开凿八达岭用中部凿井法？（用“因为＿＿＿＿＿，所以＿＿＿＿＿”说句子。）

　　（3）请同学们根据对文中“两端凿进法”，“中部凿井法”的理解，画出一个简单的铁路施工示意图，四人小组讨论合作完成。

　　（教师巡导，并指定几个画的比较好的同学拿上给大家参观。）

　　（4） 刚才同学们的设计都非常棒,.老师也根据自己的理解设计了“两端凿进法”，“中部凿井法”，请大家来看看。

　　（投影出示动画）

　　詹天佑的这些设计真是巧夺天工啊，那么从这些设计我们又可以看出詹天佑是一个怎么样的人呢？（是一个拥有高度智慧和创造精神的人）

　　（5） 詹天佑的杰出才干不仅体现在开凿隧道上，还体现在设计“人”字形线路。

　　自学第6自然段，思考：为什么要设计“人”字形线路？这样设计有什么好处？

　　（6）看插图，同桌互相演示火车爬坡过程。

　　（7）欣赏动画演示，体会“人“字形线路的妙处。

　　（8）从詹天佑的做法中，你又感受到什么？（用自己杰出的智慧和才干报效祖国）

　　三.略讲第7自然段

　　1.就这样，詹天佑忍辱负重，凭着满腔的爱国热情和杰出的才干，克服重重困难，终于出色地完成了京张铁路的修筑任务，给予藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。

　　2.补充资料：京张铁路原计划六年完成，在詹天佑的努力下，提前两年于1909年8月11日全线通车。工程不但没有超支，还节余白银二十八万两。

　　3.引导说话：詹天佑是一个怎样的人？师归纳总结。（板书：杰出 爱国）

　　4.有感情的齐读最后一段。（注意要读出中国人民扬眉吐气，自豪的感情。）

　　四.总结延伸，想象写话

　　（1）总结课文：强烈的爱国心和杰出的才能使得詹天佑提前两年完成了任务，给了藐视中国的帝国主义国家一个有力的回击，同时也长了中国人的志气。事实证明，他的确是一个杰出的爱国工程师。

　　（2）想象写话：詹天佑修筑京张铁路这件事已过去了一百年了，但他伟大的爱国情感和非凡的创造才能仍激励着我们。当你站在青龙桥车站的塑像下，想说些什么？请写下来。

　　五.作业：

　　（1）把感受最深的部分背下来，抄写喜欢的词句。

　　（2）推荐阅读《爱 国工程师詹天佑》。