教学要求：

　　1、认识本课的8个生字，了解新词的意思。

　　2、练习快速、正确地阅读课文，了解课文内容，试着给课文每个部分加上小标题。

　　3、在阅读过程中，运用学过的阅读方法，通过文本和自己的体验，感受雨来热爱祖国、机智勇敢的英雄本色，受到爱国主义教育。

　　教学重难点：

　　1、快速阅读文本，把握课文内容。

　　2、品读文本，感受雨来热爱祖国、英勇对敌的英雄本色。

　　3、了解课文三次写景，四次写到识字课本的作用。

　　教学过程：

　　一、谈话导入。

　　1、《夜莺的歌声》一课，让我们知道第二次世界大战中，苏联儿童用自己的智慧和勇敢同入侵者作斗争，保卫自己家园的故事。这样的故事，这样的儿童，在我国的抗日战争中，也屡见不鲜。今天，我们就来认识其中一位叫雨来的小英雄。（板书：小英雄雨来）

　　2、看到这个题目，你有什么疑问？最想知道什么？（学生自由提出问题）

　　二、初读解疑。

　　1、用自己喜欢的方式读课文，把课文读通顺、读流利。

　　2、边读边想，看看你读懂了什么，在还不懂的地方做上记号。

　　3、同桌交流，说说自己读懂了什么，还有什么不懂的提出来讨论一下，看看有没有新收获。

　　三、再读课文，了解大意。

　　1、用比较快的速度默读课文，抓住各部分要点，大体了解课文内容，想想课文主要讲了什么？也可以一部分一部分地读，试着给课文各个部分加上小标题。

　　2、指名简要复述课文大意。

　　四、研讨品读。

　　1、激趣：同学们读得十分认真，所以在这么短的时间里就把这么长的课文读明白了。只是，老师还有些问题不明白，你们能帮帮老师吗？（出示问题：课文哪几个部分最能表现雨来是个小英雄？为什么？）不要急着回答，让我们再快速默读课文，把这个问题想全面了再回答好吗？如果有必要，小组内进行讨论。

　　小组讨论交流，师巡视。

　　全班讨论，结合朗读课文的重点词句，老师着重点拨：

　　巧妙地帮助掩护了交通员李大叔；意志坚强，面对敌人的哄骗利诱和严刑拷打坚贞不屈；利用自身特点，机智勇敢地从鬼子手中逃脱。

　　2、过渡：从刚才同学们的朗读中，老师听出了你们已经被文中的小英雄所感动，你们喜欢读它吗？那就再快速地读一次，边读边想边想，圈圈画画，看看文章还有那些地方吸引了你。

　　结合学生的交流汇报，引导学生体会课文三次写景，四次写到识字课本的作用，体会雨来热爱祖国的品质。

　　3、指导朗读，体会课文中含意深刻的句子。

　　4、质疑：你还有什么不明白的，提出来，让大家帮帮你好吗？

　　五、拓展。

　　通过这段时间的阅读，我们已经认识了雨来。他的所作所为让你感动了没有？

　　六、作业。

　　1、读课文，说说雨来怎样掩护交通员李大叔，雨来在鬼子面前表现得怎样坚强不屈。

　　2、把小英雄雨来的故事讲给家里人听。

　　3、选用课时作业设计。

　　板书设计：

13*小英雄雨来

游泳 本领高 掩护李大叔

雨来

学习 爱祖国 跳河逃魔掌

勇敢、机智、坚强

热爱祖国