北京版三下：《我一定要等她》教案
第二课时
教学目标：1、能联系生活实际理解鈥溛也荒懿唤残庞免�澱饩浠暗囊馑肌�
2、指导学生抓住重点词句，感受、体验宋庆龄是怎样做 到守信用的，并能有感情地朗读课文。
3、感悟守信用的重要，懂得从小就应当养成这种好习惯。 教学重点：指导学生有感情地朗读课文，了解宋庆龄是怎样做到守 信用的。
教学难点：感悟守信用的重要，懂得从小就应当养成这种好习惯。
一、创设情境，引入课文
1、课前谈话：
师：同学们，在生活中你们遇到过等别人的情况吗？
（学生说自己等人的事）
师：当你等人等了他好长时间，他还没有来，你会怎么想，怎么做呢？2、这节课，我们就跟随宋庆龄一块儿去等等小珍，感受一下这个过程，看看小宋庆龄是怎么说，怎么做的。（板书课题）
二、整体感知课文内容
1、通过第一课时的学习，我们已经了解了课文内容。谁来说说课文讲了一件什么事？
屏幕出示：课文讲了宋庆龄答应（ ），为了等小珍，她没有（ ），等了（ ），可最后（ ）。
（指名填写鈥斺�敿逄钜惶睿�
三、联系生活实际，感受、体验宋庆龄是怎样做到守信用的
1、学习1自然段，感受宋庆龄等小珍答应得很坚定
师：课文中哪一自然段写的是宋庆龄答应教小珍折花篮的？（学生说1自然段）
大家都读读1自然段，当时宋庆龄是怎么答应小珍的？
学生回答：宋庆龄点点头说：鈥満茫乙欢ǖ饶恪ｂ��
句子对比：宋庆龄点头说：鈥満茫业饶恪ｂ��
宋庆龄点点头说：鈥満茫乙欢ǖ饶恪ｂ��
师：读一读两个句子，你有不同的感受吗？
（学生谈感受，可能会抓住鈥湹愕阃封�潯⑩�溡欢ㄢ�澚礁龃视锾杆吻炝浯鹩Φ煤芗峋觥＃�
师： 你们体会得真好，能把你们体会到的读出来吗？
（练读鈥斺�斨付菱�斺�斒ι献鞫粒�
过渡语：宋庆龄答应教小珍折花篮之后发生了什么事，她是怎样做的呢？
2、默读课文2鈥�4自然段，想一想宋庆龄怎么说的，怎么做的？用曲线画出相关的语句。（学生读，画）
3、引导汇报：
师：宋庆龄答应教小珍折花篮之后发生了什么事？（学生用自己的话说）
师：宋庆龄是怎么说，怎么做的呢？
（1）宋庆龄拍着手说：鈥溙昧耍♀��
引导：从这儿你读懂了什么？
生答：去李伯伯家做客，宋庆龄特别想去，她非常高兴。
师：你们能用朗读来表达宋庆龄此时的心情吗？试一试。（练读鈥斺�斨付粒�
师：和家人一起出去做客，多么快乐的一件事呀。接下来，宋庆龄又是怎么说的呢？
（2）忽然，她想起小珍要来的事，说：鈥湴パ剑畹愣抢玻∥液托≌渥蛱炀驮己昧耍纫换岫囱д刍ɡ旱摹Ｎ也荒苋ダ畈遥♀��
问：宋庆龄那么想去李伯伯家，可她为什么没有去？
| 相关文章： | ◇ [北京童谣] 北京好 | ◇ 兔宝宝找妈妈 |
| ◇ 大班社会教案：我们的首都—北京 | ◇ 幼儿园教案 洗手歌 |
