【课前准备】

　　(一)教学背景

　　参与教学的是本校三年级电脑实验班的学生。从2001年9月至今，经过两年多的电脑学习和实践，学生已具备了初步的电脑操作技能。能较为熟练地打字，速度快的学生每分钟可打10个字；能上网查阅自己需要的学习信息，并能把搜集到的图片制作成幻灯片；同时，还能熟练地运用校园网进行网上交流。

　　(二)教材内容的分析

　　《富饶的西沙群岛》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册的一篇精读课文。通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。教学这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽，从而陶冶情操，提高审美能力；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。

　　(三)学生学习状况分析

　　由于经历了两年多课改实践的锻炼，这部分学生思维敏捷、学习主动性强，并掌握了一定的学习方法。能较好地理解祖国的语言文字，有主动积累语言的积极性，语感能力较强，有独特的语言感悟能力和较高的朗读水平，能针对画面用自己的语言尽情地表达自己的所思、所感。

　　西沙群岛一带的海水颜色鲜艳、异常美丽，但因相距数千里，学生很难有实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，学生都缺乏感性认识。为此，师生应在教学中充分而恰当地发挥信息技术的作用。

　　(四)教学目标的确定

　　1.读懂课文的主要内容，了解西沙群岛是一个美丽富饶的宝岛；能有感情地朗读课文，通过朗读感悟，培养热爱祖国的思想感情。

　　2.背诵自己喜欢的段落。

　　3.抄写课文中的优美词句，丰富语言的积累。

　　【师生互动的教学过程】

　　(一)利用多媒体，了解西沙群岛的地理位置，初步感知课文内容

　　1.观看地图，介绍西沙群岛的地理位置(媒体展示地图)。

　　2.全文朗读视频演播，初步实现信息技术与教材内容的整合，使学生初步感知课文内容，并抒发自己的初步感受。

　　(二)以学生为主体，借助多媒体朗读、感悟和品味课文内容

　　师述：你们有这么多的感慨，一定想到课文里去亲自领略西沙群岛的独特魅力吧。请读课文，找出你最喜欢的自然段细细读一读，动手画一画。

　　生：鈥溛蚁不犊挝牡牡�5自然段。鈥�(读第5自然段)鈥溛揖醯谜飧鲎匀欢蚊栊春９甑木渥雍苡腥ぁｂ��

　　生：鈥溛乙蚕不墩飧鲎匀欢危�但是我有一个问题：为什么渔业工人要把海龟翻一个身，抓回家去，而不让海龟在海里自由自在地游泳呢?鈥�

　　师：(巧妙地展示课件)鈥溛颐抢纯匆豢矗�渔业工人是不是把海龟抓回家了呢?鈥�

　　生：鈥湶皇恰Ｋ�们只是逗逗海龟，看看他们庞大的身躯四脚朝天、没法逃跑的滑稽样子。鈥�