●导课

　　考考大家：青蛙的孩子叫鈥滘蝌解�潱�竹子的孩子叫鈥溾�斺�斺��

　　这就是鈥溗裱慷�鈥潱�课件1：笋芽儿图片和笋芽儿三个字）

　　谁来叫叫她的名字？笋芽儿小小的、嫩嫩的多可爱呀。谁再来读读

　　今天我请同学们与安老师一起学习一篇名叫《笋芽儿》的童话故事。请大家伸手与我一起写课题：笋芽儿（把鈥溗裱库�澃迨樵诖�有田字格的课题上）

　　●写字

　　边写边说：这两个字是上下结构，鈥溗疋�澥侵褡滞罚�鈥溠库�澥遣葑滞罚�这两个部首就像是这两个字的帽子，所以要写的扁扁的、比下半部分窄一点。鈥溗疋�澴窒卤叩拟�溡�鈥澓外�溚酢⒗睢⒄赔�澮谎�是个姓，横要出头。（竹字头、草字头、横用鈥溁粕�笔鈥澩怀觯�

　　请同学们在田字格里把这个词写一遍。注意写字时要做到鈥溔�个一鈥�

　　●教学过程

　　初读课文：请同学们先标出自然段，然后读课文，如果遇到不认识的字拼拼文下边的拼音，多读几遍，把它读准。

　　初识生字：1、出示词条贴在黑板上：你认识了哪些字，谁来读一读？分类。有不认识的，随时要教读

　　这些字要有识记的方法：

　　揉：形声字，做动作识记。

　　懒：懒洋洋的图片，识记；

　　漆：自己想个巧妙地办法识记，如换偏旁，部件等。

　　齐读词卡

　　二读课文，展示课文

　　精读课文，

　　一、默读1-4自然段

　　用鈥満嵯哜�澔�出来谁把笋芽儿叫醒了？（板书：春雨、雷公公）

　　二、学习1-2自然段：

　　1、谁来当鈥湸河旯媚镡�澏恋�1段

　　2、春雨姑娘是怎样叫醒沉睡的笋芽儿的？文中有一个词。（板书：低声呼唤）

　　3、（出示词卡），读词，看看偏旁，你发现了什么？（口字旁）谁来鈥満艋解�澦裱慷�？（课件出示呼唤的话）谁来鈥湹蜕�呼唤鈥澦裱慷�？

　　4、鈥溗裱慷�终于被叫醒了鈥潱ǘ杂︹�湹蜕�呼唤鈥澫旅姘迨椋盒眩�，

　　5、引读第2段，看字做动作鈥溔唷⒗痢⑵徕�潱ù士ǎ�。

　　6、（课件2：1、2段）男生读春雨，女生读笋芽儿。

　　三、自学3-4自然段，

　　1、出示自学提示

　　2、汇报、板书：粗重、钻

　　3、出示词卡：轰，请你用粗重的嗓音打雷鈥満渎÷♀�潯�

　　4、你还会对小笋芽儿说什么？

　　5、出示词卡：扭、钻，小笋芽儿们请看着我手中的提示词语做动作，读这段话。

　　四、出示第5段

　　1、指生读

　　2、纠正字音鈥溸脒垛��

　　3、书上注音鈥渓谩o鈥�

　　4、读词卡鈥溸脞��

　　五、带动作鈥溠荻菱�澋�6自然段，背下来

　　1、小笋芽儿带着大家的期望，终于钻出了地面。请你读（课件3：第6段）你读得不错。

　　老师把自己当做小笋芽儿：鈥溗裱慷�终于钻出了地面（做鈥溩赈�澋氖质疲�，她睁开眼睛一看，啊，多么明亮，多么美丽的世界呀！鈥澞憬幼潘荡�动作。

　　2、就看到这些吗？你怎么知道的？（生答：省略号）你想想还会看到什么？

　　3、接着读鈥溗裱慷�看看这儿鈥︹�︹��

　　4、请同学们边读这段边做动作演练一下。全班站起展示。

　　5、填空：同学们学习的热情这么高，笋芽儿给大家出难题了。（课件4：第6段填空）

　　6、真棒！如果他们都藏起来你还会吗？请自己复习两遍，一会儿隐藏了。齐背

　　六、学习第7自然段：

　　师读第7自然段。

　　七、整体读全文

　　小故事学完了，老师想大家一起第一遍课文。

　　八、复习生词