4、训练：P79“做一做”

　　5、巩固练习，反馈调节。

　　7 4 1 5 8 2 6 3 6 4 2

　　× 8 × 4 × 5 × 9

　　三、多层次练习，提高能力

　　1、对比练习。

　　（1）337×4 （2）389×6

　　做完后讨论两题的相同点各不同点。

　　2、改错练习。

　　249×6=1294 348×7=2336

　　2 4 9 3 4 8

　　× 2 5 6 × 2 5 7

　　1 2 9 4 2 3 3 6

　　四、小结：今天你学会了什么？有什么收获？

　　五、作业：练习十八第5、6、7题。

　　板书设计：

　　笔 算 乘 法（连续进位）

　　6 3 4 × 8 = 5 0 7 2（个）

　　6 3 4

　　× 2 3 8

　　5 0 7 2

　　教学反思：

　　第八课时：笔 算 乘 法

　　教学内容：教材第81—82页的练习十八的第8—13题。

　　教学目标：

　　1、复习巩固连续进位的笔算乘法的计算方法，能运用所学知识解决生活中的一些实际问题。

　　2、进一步提高学生的计算、分析、解决问题的能力。

　　3、经历多次进位乘法的计算过程，体验数学知识的广泛应用性，培养热爱数学的情感及严谨认真的学习习惯。

　　教学重点：多位数乘一位数的笔算方法。

　　教学难点：多次进位

　　教学准备：口算卡片、

　　学习过程：

　　一、复习

　　1、口算

　　4×2+9= 7×5+5= 5×3+7=

　　5×5+6= 6×9+8= 9×4+5=

　　2、笔算

　　58×7= 156×4= 253×5=

　　二、练习

　　完成练习十八的第8、9、10、11、12、13题。

　　1、第8题：让学生列竖式计算，教师巡视，发现问题及时纠正。

　　2、第9题：改错题，先检查，判断，然后把错题改正过来。

　　3、第10题：先读题分析，然后列式解答。

　　4、第11题：读题，讨论：

　　怎样求第4辆车要坐多少个同学？你能想出多少种方法？然后让学生分步解答。

　　5、第12题：读题分析题意：

　　要求合唱队有多少人，必须知道哪两个条件？怎样求乐队人数？

　　6、第13题：指导学生观察各题的因数与积有什么特点，找出其中的规律。

　　三、小结：

　　这节课你学会了什么？有什么收获？

　　板书设计：

　　笔 算 乘 法

　　找规律，用规律。

　　99 × 1 = 99