一、学习目标：

　　1、学会本课生字、新词。

　　2、理解诗的意境，体会作者热情讴歌书的神奇、美丽的思想感情。

　　3、有感情地朗读并背诵这首诗，依照前两段的写法再写一段，抒发自己对书的感情。

　　二、课前预习导学：

　　1、自读诗歌，把不认识的字划出来，查字典注上音节，把注上音节的字写下来，多读几遍。

　　不认识的字：

　　课后生字注音并组词：

　　2、再读诗歌，联系上下文或借助工具书理解词语，并分类写下来。

　　（1）我理解了的词：

　　（2）我还不理解的词：

　　3、朗读诗歌，读正确、读流利。

　　4、默读诗歌，边读边想诗歌主要讲什么？

　　三、课堂学习研讨：

　　1、检查课前预习：

　　（1）小组内抽查读写生字词的情况、互相释词、交流预习情况。

　　（2）全班抽查读写生字词语的情况。

　　难字再写：

　　（3）全班交流不理解的词。

　　（4）开火车读诗歌，检查是否读得正确、流利。

　　（5）说说诗歌的主要内容。

　　2、自学研讨：

　　（1）书的神奇表现在哪些方面？

　　（2）诗歌中作者把书比作什么？这样比喻有什么好处？

　　诗歌中作者把书比作：

　　这样比喻的好处是：

　　（3）你还能把书比作什么？试着仿写几句。

　　（4）怎样理解“书装载了人类灵魂中全部的美丽”这句话的含义？

　　3、小组交流。

　　4、全班交流。

　　四、课内巩固练习：

　　1、日积月累。

　　好词：

　　佳句：

　　2、仿照前两节再写一节。

　　3、为什么说书是神奇的 ？

　　4、背诵这首诗。