教学设想：

　　《童年的朋友》是苏联作家高尔基的作品，从文本本身看，是长篇小说的节选。我们知道，苏联的长篇小说以叙事、描写冗长著称于世。所以他们的这些节选作品往往在教材里都不是学习的重点。所以在教学过程里要艺术的把握课堂节奏：不去细致的讲解，而注重作品的介绍和人物的基本特征的体会。

　　本文的教学的时候，可以联系学生生活的实际，让学生想着自己的祖母或外祖母去体会文中细致的刻画，这样学生在学习课文的同时也能很好的掌握课文的描写方法了。

　　课后让学生阅读《童年的朋友》原著。

　　一．教学目标

　　1．感受外祖母慈爱的形象。

　　2．品读对外祖母的精彩的描写。

　　3．了解外祖母对高尔基的深远的影响。

　　二．教学重点

　　1．感受外祖母慈爱的形象。

　　2．品读对外祖母的精彩的描写。

　　三、教学步骤

　　一课时

　　（一）导入新课

　　每个人都有一个金色的童年时代，在人生的长河里，这是一段最美的时光。童年时代留给我们许多难忘的爱的故事。长辈父母之爱，朋友之爱，爱伴着我们成长，爱让我们感动，让我们拥有太多的回忆和幸福。下面请同学们起来描述一下你最好的朋友……

　　我们的朋友一般都是我们的同龄人，现在我们就一起来看看高尔基《童年的朋友》。

　　（二）介绍作者

　　高尔基——苏联作家。当过学徒、码头工、面包师傅。1892年开始发表作品。其中剧本《小市民》、散文《鹰之歌》《海燕》等作品引起巨大反响。后因参加革命工作几次被捕。1906年发表长篇小说《母亲》被视为第一部社会主义现实主义作品。1934年当选为苏联作家协会主席。还写有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。

　　在高尔基的童年，曾是织花边女工的外祖母是他最亲近的人。不知道多少个夜晚，外祖母常常坐在炕炉沿上，望着被小洋灯的亮光照耀着的小外孙，滔滔不绝地讲述着童话故事。这些童话正如高尔基后来回忆的，“我的头脑里充满了外祖母的童话，就像蜂房里充满甜蜜一样。”高尔基笔下的外祖母形象是俄罗斯乃至世界文学中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。

　　（三）分析课文

　　一．请同学们自由地朗读课文，思考：

　　（1）在“我”的眼里外祖母是怎样的一个人？

　　明确：慈爱、开朗、乐观、坚毅、勤劳能干……

　　（2）下面请同学们跳读课文，找出文章中描写外祖母外貌、神态、语言动作的句子，与同学讨论交流，体会这些描写的独到之处，说说你的感受。

　　头发：她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。

　　（描写非常细致，突出她的头发“多”“密”“长”“黑”“厚”的特点）。