桦甸市第十一小学：宋艳玲

　　一、文本解读：

　　本文是日本女作家新美南吉的童话。讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时答应树的请求-----回来再唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后只找到由树做成的火柴点燃的灯火。于是，鸟儿在灯火前唱起去年的歌。告诉我们：做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。

　　二、教学目标 ：

　　1、认识本课生字6个。

　　2、能正确、有感情地朗读课文，读出不同角色的的不同语气。

　　3、继续学习默读的方法，养成边默读边思考的好习惯。

　　4、体会鸟儿失去朋友的悲伤感情，理解大树成为火柴的价值。

　　三、教学重点难点：

　　1、继续学习默读的方法，养成边默读边思考的好习惯。

　　2、体会鸟儿失去朋友的悲伤感情，理解大树成为火柴的价值。。

　　四、教学准备：多媒体课件

　　五、教学设计

　　第一课时

　　一、情境导入，揭示课题

　　师：有一只可爱的小鸟，和茂密的大树是一对好朋友，每天，美丽的鸟儿坐在大树上动情地为它歌唱，大树呢，每次都深深地陶醉其中，他们每天都非常快乐。可是，2006年10月28日那天，鸟儿似乎不快乐了，怎么回事呢？我们看看它写的日记吧。（媒体出示）， （一）2006年10月28日 晴

　　天气越来越冷了，我快受不住了，今天必须离开大树到温暖的南方去过冬了，真舍不得走呀！一年来，与大树朝夕相处，下雨了，它为我遮雨；起风了，它为我挡风；天热了，它给我清爽；天凉了，它给我温暖；现在，让我离开朝夕相处的好朋友，我怎么舍得呢？就让我再为它唱一首歌，作为告别的礼物吧。

　　（二）2007年2月28日 阴

　　转眼间，春天又来了。我终于又能见到大树了。好开心呀！。。

　　师导语激趣：同学们，看！这是鸟儿写的日记，读了鸟儿的日记，你知道了什么？还想知道什么？（学生自由回答）

　　师：同学们知道得真多，2007年的日记鸟儿是怎么写的呢？读了故事你就知道发生了什么。

　　出示课题：去年的树

　　二、自主读文，初步感知

　　1、学生按自己喜欢的方式读课文，要求：读准字音、读通句子、读懂内容；

　　2、指名接力读。师生互相正音。

　　3、感知内容：（学生畅谈）

　　鸟儿到南方去之前答应好朋友 。

　　第二年春天，鸟儿从南方回来却发现 ，

　　于是就在火柴点燃的灯火前 。