【教学目标】

　　1、熟记以下生字：扭 胯 厨 套 猥 畜 窜

　　2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵第一段。

　　3、感受少年闰土这一人物形象，；理解作者对他的特殊感情。

　　4、联系上下文、时代背景等理解含义深刻的语句。

　　5、学习作者抓住人物的语言、外貌概括人物特点的写作方法。

　　【学习重点】：感受少年闰土这一人物形象，；理解作者对他的特殊感情。

　　【学习难点】：联系上下文、时代背景等理解含义深刻的语句。

　　【学习指导】：扣词扣句，自读自悟，自主建构

　　【资料链接】：本文节选自短篇小说《故乡》，是鲁迅于1919年从北京回故乡的见闻，反应了辛亥革命后十年中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，作者回故乡，童年的伙伴、农民闰水（也就是文章中的闰土）来探望他，伙伴的巨大变化使作者感触万千，引起了作者的深切同情，于是鲁迅艺术的再现了农民闰土这一不朽的人物形象，节选部分是作者与小伙伴少年生活的美好回忆，写出了一位聪明、活泼、能干、可爱的农村少年，表现了他们少年时代纯真的友谊。

　　【学习过程】

　　一、基础达标：（预习完成）

　　1、看拼音写词语

　　2、联系上下文说说下列词语的意思。

　　其间、仿佛、便是、没有知道、只是无端地觉得、素不知道、如许、先前

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　　3、熟悉文本，说说文章写了闰土哪些事？

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　　二、初读课文，整体感知

　　浏览课文，文章记叙了“我”和闰土的几件事？请试着用简练地语言概括出来。

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　　三、精读课文，感悟特点

　　合作探究：

　　1、你还有哪些不明白活不理解的地方，同桌探究，解决不了的小组合作。

　　2、闰土这个名字是如何来的？

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