鄂教版语文六下：《我的伯父鲁迅先生》教案（8）
武汉市新洲区邾城街中心小学 柯红珍
教学目标：
1、初步养成良好的读书习惯：专心致志，边读边想，做好批注。
2、学习课文2鈥斺��5段，体会重点句子的含义，学习鲁迅先生鈥溛约合氲蒙伲鹑讼氲枚噔�澋木瘛�
3、学习本文用典型事例来写人物的方法，了解每一件事的不同叙述方式。
教学重点：理解文中的重点句，体会人物的思想品质。
教学难点：掌握通过几件典型事例来反映人物的思想品质的写作方法。
教学过程：
一、复习回顾：上节课，我们学习了课文的第一段，初步了解了鲁迅先生的为人，今天，我们再次以沉痛的心情走进万国殡仪馆的礼堂，吊唁这位伟人。请大家一起有感情地朗读第一段。
生：齐读
师：泪水模糊了我的双眼，伯父在世时的情景重又浮现在我的脑海。
二、细读品味，深感鈥湴麾�澓外�湵粹��
（一）学习第四段：
1、请看（出示幻灯），这是鈥溛意�澔匾涞哪募拢浚ň戎捣颍�
2、下面请听鈥溇戎捣蜮�澋目挝穆家簦咛呦耄诱饧轮锌梢钥闯雎逞甘歉鲈跹娜耍浚ㄍ槿嗣瘢�
3、你从哪里可以看出鲁迅是一位同情关心劳动人民的人？
生：圈出自己感受最深的语句并作批注。
重点学习：他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。（出示幻灯片）
①请一名同学读一遍
②想想这段话从哪些方面来进行描写的？
③请大家在书本上圈出表示动作的词。（一名同学圈在投影片上）
④一起朗读这段话，体会动词的用法。
⑤从这里我们知道了可以通过人物的动作描写来反映人物的品质。
细读课文，还从哪些地方可以看出鲁迅是一个同情、关心劳苦大众的人？
（1）学习鈥溗牧成喜辉儆心侵执认榈挠淇斓谋砬榱耍涞媚敲囱纤唷Ｋ挥谢卮鹞遥话蚜丝菔莸氖职丛谖业耐飞希胩烀欢詈笊钌畹靥玖艘豢谄＃ɑ玫瞥鍪荆�
（2）你准备抓住哪些重点词语来理解？说说你的理解。
（3）这一段话是从哪方面来进行描写的？从这里我们知道了可以通过人物神情的描写来反映人物的思想品质？
（4）我们一起把这段话读一遍。
师小结：这样一位关心，同情劳动人民的伯父去世了，我再也见不到他的面了，请同学们回到现实，再来读一读第一段的最后一句话，体会作者当时的心情。（生齐读）
（二）学习第三段
1、泪水再次模糊了我的双眼，请大家用自己喜欢的方式边读边想，鈥溙概霰阝�澱饧路从沉寺逞冈跹钠分剩磕闶谴幽睦锟闯隼吹模浚ㄉ远寥⒆髋ⅲ�
（1）生：憎恨黑暗
（2）重点学习：鈥溎阆耄闹芪Ш诙炊吹模共蝗菀着霰诼穑库�潱ǔ鍪净玫疲�
A、四周围黑洞洞的是指什么？碰壁指什么？
B、你能把整句话的含义连起来说吗？
C、生齐读
2、这一段，是通过什么来描写人物的品质的？（对话）
3、请各自找一位同学进行分角色的对话朗读，请两位读得好的同学表演。
4、师：可是现在，这样一位风趣，幽默的伯父不在了，我再也见不到他的面了，再也听不到他的声音了，请大家再读第一段的最后一句话，把你此时的感受通过声音表达出来。
齐读。
（三）学习二、五段
1、鲁迅的感人事例，何止这两个，下面请采用刚才学习三、四段的方法来学习二、五段（出示小黑板）
一读悟品质 二读学写法 三读抒情感
2、喜欢哪一段精读哪一段，还可互相交流。
3、教师根据学生的交流适时引导。
4、鈥溙概霰阝�澲心木浠爸档么蠹医醒卸粒�
（1）出示：鈥湶该藕樱α诵λ碘�樄故俏业募切院免�櫍瞬刚饩浠埃矣中呃ⅲ只诤蓿劝ご虬ぢ罨鼓咽堋ｂ��
（2）说说你是怎样来理解这句话的？
（3）齐读。
5、我们一起把他人转述的那部分内容朗读一遍。
6、感情升华
师：是啊，就是这样一位伯父，可是他总是为别人想得多，为自己想得少，现在他永远永远地离开了我，我再也见不到他的面了，我再也听不到了的声音了，我再也得不到他的爱抚了鈥︹�ξ业难劾岵欢系卮罂糯罂诺氐粝吕矗颐窃倮炊恋谝欢蔚淖詈笠痪浠埃涯阆衷诘母惺鼙泶锍隼础�
生：齐读
二、小结
今天，我们学习了这篇课文，进一步地了解了鲁迅先生，现在，让我们一起对这位伟人深深鞠一个躬吧！
三、作业
阅读有关介绍鲁迅的一本书或他写的一部作品。
板书设计：
24、我的伯父鲁迅先生
笑谈《水浒传》 趣谈鈥溑霰阝��
救助车夫 关心女佣
（为自己想得少，为别人想得多）
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