教科院实验小学 顾莉璟

　　【教学目标】

　　1、识记鈥溝ぁ⒘琛⑶ā⒀�、栅、栏鈥�6个生字，特别要读准鈥湷遄盼倚︹�潯�

　　鈥溦だ糕�澋亩烈簦�联系上下文理解鈥溋璩俊⑺兰赔�潯�

　　2、正确、流利地朗读课文，并在老师的指导下学习概括地复述全文；联系课文内容理解鈥湴Γ�本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。鈥澋囊馑迹�并体会作者选材的精妙。

　　3、结合课文内容体会作者对悉尼人们热情友好及高度的环保意识的赞赏。

　　【教学过程】

　　一、质疑课题，大致了解悉尼的城市特点

　　1、分步出示课题，质疑激发阅读兴趣。

　　师：谁来读？鈥斺�敯迨椋盒瞧谒模ㄖ该�）

　　谁来连起来读？鈥斺�敯迨椋毫诩业模ㄖ该�）

　　星期四就是星期四，为什么叫邻家的星期四呢？这个星期四有什么特别之处呢？

　　鈥斺�敯迨椋� ？ ？

　　2、借助媒体，简单了解悉尼，随机理解鈥湹毓闳讼♀�潯�

　　媒体：画面悉尼

　　3、交代学习任务，齐读课题。

　　师：这节课，我们要去了解悉尼的人。

　　鈥斺�敯迨椋合つ崛�

　　齐读课题鈥斺��30、邻家的星期四（板书：30）

　　二、了解星期四的特别之处，进一步了解悉尼市区的规定和悉尼人的做法

　　1、自读课文，引导读准鈥湷濉⒄も�澋亩烈簟�

　　师：带着这个问题来读读课文，注意读准字音，按标点停顿。鈥斺�斏�自读课文

　　（1）媒体出示：冲着我叫

　　（2）木栅栏看到吗？鈥斺�斨该�抽读，齐读

　　2、交流反馈对鈥溙乇鹑兆逾�澋牧私狻�

　　（1）交流，示句。

　　师：星期四在悉尼是个什么特别的日子？鈥斺�斆教宄鍪荆涸谙つ崾星�，每个星期四的凌晨是收垃圾的时间。（指名）

　　（2）从音、形、义三方面学习词语鈥溋璩库�潯�

　　★这句话告诉了我们悉尼的一个规定鈥斺�敯迨椋汗娑�

　　脴 正音：

　　脴 字形：鈥斺�敯迨椋毫璩�

　　脴 鈥溋璩库�澊蟾攀且惶斓氖裁词焙虬。库�斺�敚ㄖ该�）

　　（3）这个规定是？鈥斺�斊攵辆渥樱�板书：星期四的 是收垃圾的时间。

　　鈥斺�斊攵辆渥�

　　3、了解悉尼人的做法。

　　（1）交流出示相关句子。

　　师：当地的悉尼人是怎么做的呢？

　　鈥斺�斆教宄鍪荆海ㄖ该�）

　　（2）师生配合朗读，引导关注要点。

　　（3）语言训练：用自己的话说说悉尼人的做法。

　　师：、自己来说说看悉尼人是怎么做的呢？

　　鈥斺�斖�桌讲讲，指名2-3人

　　（4）补充资料，理解鈥溈苫厥铡⒉豢苫厥这�潯�

　　（5）读到这里，悉尼人给你留下了什么印象？

　　★是呀，悉尼市人人把星期四凌晨收垃圾的日子当做了自己的责任和义务，因此在这一天晚上，也就是星期三的晚上，在宁静得鈥︹�Γā锼兰牛菏α於粒┓路疴�︹�δ鞘且蛭�家家户户鈥︹�︹�斺�斠�读

　　三、理清叙述顺序，训练概要复述事件内容，理解鈥溛�什么叫邻家的星期四鈥潯�