教学目标：

　　1．用自己喜欢的方法学习生字，理解鈥溌桃袢绺氢�潯⑩�溞呃⑩�潯⑩�湶鱿延�滴鈥潯⑩�溣问趾孟锈�澋却视锏囊馑肌�

　　2．抓住重点词句体会课文课文内容，懂得珍惜时间，努力学习。

　　3、正确、流利，有感情地朗读课文，养成积累语言的习惯。

　　教学重点：

　　联系上下文，抓住重点词句体会、理解课文内容。

　　教学难点：

　　体会佩佳在失去的一天中失去了什么？

　　教学过程：

　　一、质疑导入

　　1、孩子们，今天是（ ）月（ ）日？昨天是（ ）月（ ）日，这一生还能回到（ ）月（ ）日吗？她多珍贵呀，有个小朋友却失去了她。今天，我们就一起来学习《20、失去的一天》。

　　2、读了课题，你有什么问题想问吗？让我们带着问题一起走进课文。

　　二、初读 感知

　　1、出示自学提纲：

　　⑴自由读课文，读准字音，读通句子，利用工具书或联系上下文解决生字新词。

　　⑵谁给你留下了深刻的印象？

　　2、自学：

　　（看着同学们的表现，我知道你们是一群爱学习的孩子，我相信你们还是一群会学习的孩子。）

　　3、交流：

　　⑴读一读

　　麦茬 翻耕 砖砌 馋涎欲滴 绿荫如盖 游手好闲

　　⑵理解词语

　　馋涎欲滴

　　谁能告诉老师什么叫馋涎欲滴？

　　谁能用一句话告诉老师你理解了馋涎欲滴？

　　绿荫如盖

　　看到这个词，你能想到哪些词语？

　　（不积跬步，无以至千里，你爱积累，老师很喜欢！）

　　⑶（ ）给我留下了深刻的印象。

　　（读2鈥斺��5自然段，让我们一起走进佩佳的生活。）

　　三、精读 品悟

　　㈠1、出事自学提纲

　　读2鈥斺��5自然段

　　① 佩佳在这一天中都做了什么？

　　② 当妈妈知道佩佳这一天的所作所为时，佩佳是什么表现？

　　2、自学

　　3、交流

　　⑴佩佳这一天中，睡觉、吃鲜果、跟蝴蝶嬉戏，妈妈让他干什么？（读书）他却在玩，这就叫游手好闲。烁烁你对游手好闲的理解？

　　⑵当妈妈知道后，佩佳是什么表现，谁能读一读。

　　佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看母亲的眼睛。

　　①哪一个词写出了佩佳当时的心情?(羞愧)

　　②除了羞愧,还有什么?(害怕)

　　③品读: 试着读一读,读出佩佳的羞愧和害怕?

　　④美读：谁能用声音让老师看到一个羞愧又害怕的佩佳?

　　㈡当妈妈知道佩佳什么事也没有做,是怎么做的?

　　1.读课文6鈥斺��11自然段

　　出示自学提纲:

　　在佩佳失去的这一天里，其他人都在做什么?

　　2.交流: 拖拉机手 砌工 面包师 大家

　　3.此时此刻,你想对这些人说____________________

　　4.想一想：还有哪些人也在辛勤劳动？

　　5.佩佳看到这时,是怎么说,怎么做的?