第二课时

　　教学目标：

　　1、深入理解课文内容,与文本、作者展开对话，感受作者的爱国

　　之情 与报国之心。

　　2、有感情朗读课文

　　教学重点:潜心会文，琢磨重点词句，体会作者的爱国之情。

　　教学难点：结合历史材料，深入文本感悟，能自己组织语言，来表达作者的

　　爱国之情。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1、师述：今天这节课，我们继续来学习《别了，我爱的中国》，通过上节课的学习，我们知道了当船离岸的时刻，作者郑振铎鈥斺�斦飧鋈妊�的爱国志士对祖国产生了深深的惜别之情，深情地在呼唤着（引生说：别了，我爱的中国，我全心爱着的中国。并出示划线的句子。）

　　2、师继续述说：此时此刻，当船慢慢地向前驶着的时候，作者的感情又有什么变化呢？请同学们打开课文，自由地读一读第二段，注意：文中的哪些词句特别能让你体会到作者的感情，请用鈥湣�～～鈥澔�出。

　　二、学习课文第二段

　　1、过渡语：真不错，同学们都把自已的理解化成了一条条深深的波浪线，非常美丽的波浪线。现在，谁愿意用你动听响亮的声音来谈谈自己的体会、理解。

　　2、交流，重点点拨的句子

　　A、出示句子：不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。

　　（1）指学生说说自己的体会

　　（2）谁能用声音来告诉大家对帝国主义的憎恨呢？

　　（3）真不错。同学们，当我们看着这一面面飘扬在中国上空的帝国主义的旗帜时，我们仿佛又一次看到帝国主义国家对中国的侵略，对中国的欺压，对中国的侮辱。请你们结合课前所搜集的历史资料，来谈谈，面对着这一面面帝国主义的旗帜，一艘艘帝国主义的军舰时，我们仿佛又一次看到了（ ）（学生结合历史材料说一说）

　　（4）师小结：是啊，说的太好了，这可恨的帝国主义，曾经在中国的土地上就这样任意的践踏，曾经使中国蒙受了那么多的屈辱。如今，面对着那一艘艘帝国主义的军舰时，我们怎能不喷射出满腔的怒火与仇恨呢？让我们再一次来读一句话吧！（生读）

　　（5）作者满腔的怒火，憎恨都融在这一句话中，念（生再次读）

　　过渡：同学们，这一段中还有哪些词句也能让我们体会到作者的感情呢？继续来交流。

　　B、出示句子：海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面上一片金光。

　　（1）指生说说

　　（2）点拨：从中你感受到了什么？或读着这些句子，你脑中出现了一副怎样的画面呢？

　　（3）谁能美美地来读一读呢

　　（4）同学们，海水，浪涛是多么普通的事物啊，然而在作者的眼中，却是如此得美丽，从中你又能体会到什么呢？

　　3、小结并再次回到中心句：是的，当作者离开祖国时，面对亲友，依依惜别；面对帝国主义的军舰，满腔仇恨；面对远去的家乡、河山，非常留恋。即使作者心中有那么多的不舍，即使他心里有许许多多的话想说，但终究没有说出来龙去脉，千言万语都汇成了一句话（师说：别了 生说：我爱的中国，我全心爱着的中国）师再说：作者的满腔爱国之情都融于一句话，那就是（生说：别了，我爱的中国，我全心爱着的中国）