沪教版语文五下:《别了,我爱的中国》教学设计
教学目标:
1、本篇课文教学与龙陵德育基地整合,以朗读指导为主,激发学生热爱祖国,憎恨帝国主义的思想感情。
2、自学生字新词,理解鈥湹酃饕邂澋暮濉
3、理解课文,深入体会鈥湵鹆耍野闹泄胰陌诺闹泄澮痪淙纬鱿郑直鸨硎隽嗽跹乃枷敫星椤
课前准备:
在校园网上浏览龙华烈士陵园的网页,然后把自己的感受在学生论坛中回复交流。
教学过程:
一、课程整合导入,板书课题,利用课文注解导入新课
1、同学们上周在校园网上浏览龙华烈士陵园的网页,然后把自己的感受在学生论坛中回复交流。通过浏览烈士事迹,许多同学都在自己的感想中写到,今天我们的幸福生活来自于无数革命先辈抛头颅撒热血换来的,更加激励我们要好好学习,不辜负党和国家对我们少年儿童的期望。
2、今天我们所学的这篇课文,是一位革命前辈写的。
媒体出示:
1927年的中国,正遭受列强侵略,处于民族存亡的危难时刻,著名学者、爱国作家郑振铎先生,为避开国民党政府的压迫,毅然出国,在他离开祖国之际,写了一组感人的文章鈥斺敗独氡稹罚侗鹆耍野闹泄肪褪瞧渲械囊黄
个读,并解释什么叫鈥湹酃饕邂潱
(资本主义社会发展到一定程度,为了谋求更大的利益,对外实行侵略扩张。
鈥溋星库澗褪蔷哂星康列芯兜墓摇#
3、18、别了,我爱的中国
这是一篇语气强烈、含义深刻的课文,所以我们来上一堂朗读指导课。
指名读,齐读课题
3、从课题中你读懂了什么?(对祖国的爱,别离时的不舍)
再读课题。
二、整体进入,理清层次,分段
1、在文中划出与这句意思相同的句子,一共出现了几次?
媒体出示:
别了,我爱的中国,我全心爱着的中国!(齐读)
2、这句句子一共出现了三次,作者分别写了三部分内容。
自由地朗读课文,想想作者分别写了哪三部分内容?
3、交流,板书出示:
【离岸告别】
【沿途所见】
【心中所想】
4、把课文分成三段。
三、有感情地朗读课文,体会作者的爱国之情
(一)第一段:紧扣鈥溗挡怀龅母卸潱形蜮溝П鹬殁
1、媒体出示:我有一种说不出的感动。
师:鈥溛意澪裁锤卸孔杂啥恋谝欢危伎
引读:因为作者看着鈥斺敚赔斺敚氲解斺敚ㄗ约阂独胱婀)
2、从什么地方可以看出鈥溛意澑卸免溗挡怀鲡潱
(生:作者没有说话,只流泪。)
3、作者是一位坚强的革命志士,居然哭了,是因为他鈥︹Γㄉ禾卸恕#
4、作者不但泪满眶,而且一大滴一大滴滴在镜面上,甚至使镜面都模糊了,也是因为鈥︹Γㄉ核卸恕#
5、正因为他太感动了,所以鈥︹Γㄉ核挡怀觥#
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