一、 谈话导入

　　孩子们今天你们谁戴了帽子，说一说你的帽子是什么样子的（质地如何），老师这也有一些不相同的帽子，看看你们叫出它们的名称吗？

　　（课件：帽子）

　　① 看，考试手中拿的这顶是什么帽子----草帽，（板书：草帽）因为是草编制而成的所以是草帽。

　　② 出示尖草帽（孩子们看这顶草帽和那顶有什么不同？）鈫捈狻�

　　③ 鈥溂饧獾拟�潱�你是怎么看出来的----上小下大。

　　④ 出示课件鈥溂忖��----上小下大就是尖，这是一个会意字。

　　⑤ 它是什么结构？（上下）上边一个小字头（板书）当小做为偏旁小字头之后，你发现它与鈥溞♀�澴钟惺裁幢浠�吗？（竖钩变成竖）（你观察得真仔细）小字头写得要稍微小一些，下边的鈥湸筲�潱ㄒ�大）第一笔横注意不在横中线上，起笔左下格落笔右下格，略稍向上倾斜，撇出横的头要小一些，最后一笔捺。

　　⑥ 举起手来，我写第一个尖，跟着老师一齐书写（轻轻的打开书）。

　　⑦ 描绘，再写一个（注意写字时的坐姿，做到鈥溔�个一鈥潱�。

　　⑧ 这两顶不同的草帽，尖的大多用在南方，南方多鱼，用来挡雨；另外这顶多用在北方，最大的作用就是遮阳（介绍一点小知识）。

　　⑨ 你好知道什么是尖的吗？（指尖、笔尖、锥子尖、针尖、鼻尖鈥︹�Γ�

　　⑩ 说了这么多尖，这个字你还在哪些词里见过？

　　a.他的耳朵很尖（听力好）

　　b.小明是我们班的尖子生（学习好）

　　c.他的眼很尖

　　d.他的声音很尖。

　　二、 读课文

　　①现在孩子们轻轻的打开书，自己读一遍课文（读的时候要注意把生字的读音读准确，另外还要注意标点符号的停顿）

　　②全篇课文一共分了几个自然段（8个）谁起来给大家大声的读一读课文（找一组学生鈥溈�火车鈥澏粒�一人一个自然段）鈫捲谒�们读的时候其他同学认真听鈫挘ò咽榭墼谧雷由希�。

　　③刚才你们把课文中的生字读音读准了，生字宝宝很淘气，他们脱掉了拼音帽子又跑到句子中了，看看你们还认识它吗？

　　出示课件（句子）

　　a.你们先自己放开声音读一读（读完句子，你们发现这些句子有什么特点？鈥溩赔�澢嵘�，对这3个句子中都有轻声的鈥溩赔�潱�当鈥溩赔�澐旁诖饰彩奔亲∫�读轻声，这个字除了读轻声还有一个读音就是鈥渮h谩o鈥澴帕梗�

　　b.好了，找同学把这几句话读准了（1.2.3.）

　　c.齐读三个句子。

　　④看，生字宝宝又跑进词语中了，谁有本事把它读准了（出示课件词）

　　a.小组开火车读 b.齐读

　　dāng（当时、当天、当然、当晚、当今鈥︹�Γ�

　　当

　　d脿ng（上当、当成鈥︹�Γ�

　　⑤ 好了，看来生字宝宝没有难住你们，下面我们再自己读一遍课文，读完之后用自己的话来说一说这篇课文讲了一件什么事情（2、3个）鈫捑×坑眉蛄返挠镅园盐恼碌哪谌莞爬ǔ隼础�

　　三、 讲课文

　　1.找学生读第一自然段（通过这一段你知道了课文讲了一件什么时间发生的事呀？）鈥溡徽笥旯�后鈥潱�你能用一个四个字的词来形容吗？雨过天晴，今天我们又学习了一个好词语，课下快把它抄到小本本上吧）

　　2.雨过天晴，空气变得特别清新，很多昆虫们也出来活动了，这时候小朋友看到了什么鈫掤唑眩ǔ鍪究渭�），你从哪看出来的，你来读一读这一自然段。那这只蜻蜓是什么样子的？你们自己再来读一读这一自然段，用横线把描写小蜻蜓样子的句子画出来，（画完的同学举手向我示意）。

　　找学生说（出示课件）

　　蜻蜓的翅膀本来的透明的，当是在阳光的照射下亮的像镀上了一层金子。美不美啊？----美，谁来美美的再读一读第二自然段（4、5人）

　　喜欢

　　3.看到一只漂亮的小蜻蜓，小朋友是怎么做的？（读第三自然段）我们来做不做眯的动作（不的闭，是半睁半合的状态）小朋友为什么要眯着眼睛呢？（阳光，爱）鈫捨疑�怕睁大眼睛让它发现了我，把它吓跑了，（板书：我 小蜻蜓）如果是你，你会怎么做呢？（不能捕捉蜻蜓，因为它是益虫）。

　　4.我这么喜欢小蜻蜓，那小蜻蜓喜欢我吗？（你来读第四自然段）

　　板书：不怕（好多带 忄旁的字都与心情有关，你还知道哪是带 忄旁的字与心情有关呢？愉、快、慌、惧等。小蜻蜓不怕我，我就站在那静静的等，这时我好象都能听到它扇动翅膀的声音。