冀教版语文三下:《小故事 大智慧》教案
教学目标:
1、教育学生多读有趣的故事,从阅读中获得启迪。
2、通过读故事使学生受到人要知足,不要贪得无厌的教育,教育学生不要贪财。
3、让学生养成多读课外书的习惯,通过课外阅读获得智慧的启迪。
4、培养学生收集整理信息,与同学合作交流的学习习惯。
课前准备:学生准备《伊索寓言》《阿凡提的故事》两本书。教师准备伊索的资料,阿凡提的资料图片。
教学过程:
教学活动 |
设计意图 |
一、故事导入 1、师:同学们,你们喜欢听故事吗?你听过《狼来了》《龟兔赛跑》《狐狸与酸葡萄》这三个故事吗?谁愿意给大家讲一讲这三个故事? 生讲出自己知道的三个故事的内容与同学分享,指名学生说一说每个故事都告诉了我们什么.。 2、师:听完了有趣的故事,你们知道这些故事都是谁创造出来的吗? 二、认识伊索 1、课件出示有关伊索的资料,学生自由阅读,认识伊索。 2、你们还想听伊索的故事吗?那就赶快打开书116页,那里为我们准备了一个《下金蛋的故事》赶快去读一读吧! 3、学生用自己喜欢的方式读故事,读准字词,教师巡视。 4、师:默读故事,看一看你都读懂了什么?找到相关的语句画下来。 5、交流读后所得。 6、俗话说“知足者长乐”在生活中我们也要懂得知足,不要贪得无厌,这样会更快乐。 三、阅读《伊索寓言》 1、师:《伊索寓言》中还有好多这样的故事,让我们一起读一读吧! 学生拿出《伊索寓言》阅读,选出自己喜欢的故事,讲给小组同学听。 全班交流:刚才你读过了那个故事?从中受到什么启发? 指名学生谈一谈自己读过的故事和受到的启发。 四、认识阿凡提 1、师:刚才我们认识了伊索,读了他的故事,下面我们来认识一个绝顶聪明的人——阿凡提 课件出示阿凡提的照片。 谁能说一说你对阿凡提的了解。 2、师:阿凡提是智慧的象征,烦恼时找阿凡提,他会让你快怀大笑;快乐时找阿凡提,它能给你启迪。快来读一读《阿凡提的故事》吧,这样你会得到很多乐趣。 3、打开书117页读一读《等待一秒钟》这个故事,看一看你有什么收获。 4、学生自由阅读,在小组内交流收获。 5、全班交流在这个故事中受到的启迪。 五、扩展延伸 师:喜欢听笑话吗?把自己听到过的笑话或者是自己编的笑话整理在一起。以小组为单位,编辑一本笑话集。收入本班的图书角供大家欣赏。 六、课下阅读 阅读《伊索寓言》《阿凡提的故事》或者其他蕴含智慧的小故事,选一个自己最受启迪的,背下来,准备故事会。 |
以讲自己喜欢的故事的形式导入,充分激发和调动学生的积极性。 让学生认识伊索,从而产生阅读他故事的欲望。学生读故事,了解故事大意,感悟文本内涵。 小组交流的方式谈出读后受到的启迪,从而受到要知足,不要贪得无厌的教育。教育学生不要贪财,得一望二。 培养学生的阅读兴趣,养成爱读书的好习惯。并能从读中受到启迪。 把学习的主动权交给学生,使学生有更多的收获,更多的启迪,喜欢上阅读。 培养学生小组合作的意识和收集整理的能力。 让学生真正喜欢上故事,锻炼学生讲故事的能力。 |
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