学习目标：

　　1、掌握生字词，积累表示心理活动的词语。

　　2、有感情地朗读课文，体会父母在孩子讲述过程中的心理变化，品味父母对孩子的关爱之情。

　　3、学习作者运用心理描写刻画人物的方法，

　　学习重点：体会父母在孩子讲述过程中的心理变化，品味父母对孩子的关爱之情。

　　学习过程：

　　一、快速浏览课文（不少于3遍）

　　二、概括课文主要内容（孩子给父母讲了一件什么事？）

　　三、联系上下文理解词语：

　　心不在焉：

　　战战兢兢：

　　深渊：

　　天真无邪：

　　四、感悟理解：

　　1、在讲述这件事的过程中，孩子的心境是怎样的？父亲、母亲的心情怎样的？勾画出相关语句多读几遍。（写在下面）

　　2、比较孩子的心情与父母心情的变化，他们的变化有什么关系？你体会到什么？

　　3、品读课文最后一段，猜测父母会谈些什么？

　　五、同步训练

　　1、补充词语，体会这些词语表达的心情，再试着写几个。

　　（ ）平（ ）和 提（ ）吊（ ） 心（ ）肉（ ）

　　（ ）不安 心不在（ ） 全神（ ）

　　战战（ ） 聚精（ ）

　　我来写几个：

　　2、你能读准下面字的读音吗？请画去不正确的读音。

　　（1）孩子爬上树冠（ɡuān ɡuàn）。

　　（2）我们尽（jìn jǐn）量把事情做到尽(jìn jǐn)善尽(jìn jǐn)美。

　　（3）他蜷（juǎn quán）缩在床上，抬起疲倦（juàn quán）的眼皮。

　　3、拓展练习：

　　阅读《摆渡自己》，回答问题。

　　①生命的日子里，有晴天，也会有阴天、雨天、雪天。

　　②人生的路上，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口、没有桥的河岸。

　　③烦恼、苦闷常常像夏日里的雷雨，突然飘过来，将心淋湿。挫折、苦难常常猝不及防地扑过来，你甚至来不及发出一声叹息就轰然被击倒。

　　④倒在挫折的岸边，苦难的岸边，四周是无边的黑暗，没有灯火，没有星星，甚至没有人的气息。恐怖和绝望从黑暗里伸出手来紧紧地钳住可怜的生命。有的人倒在岸边再没爬起来，有的人在黑暗里给自己折了一只船，将自己摆渡到对岸。

　　⑤二十岁忽然残了双腿的史铁生，为自己折了一只船。这是一只名为“写作号”的船。他是在看穿了“死是一件无须着急的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过的事”，才在轮椅里给自己折了这只船，将自己从死亡的诱惑里摆渡出来，“决定活下去试试”。

　　⑥ 正攻读博士学位，却患上了运动神经细胞病，不能说、不能动的史蒂芬?霍金，做了一场自己被处死的梦。梦醒后，万念俱灰的他突然意识到，如果被赦免的话，他还能做许多有价值的事情。于是他给自己折了一只思想的船，驶进了神秘的宇宙，去探讨星系、黑洞、夸克、“带味的粒子”、“自旋”的粒子、“时间”的箭头……