教学目标

　　1?学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言美，使学生乐读、爱读。

　　2?喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字，认识鈥溕�鈥濃�溒焘�澋�7个字，学写鈥溕�鈥濃�湽�鈥澋�8个字。学习偏旁鈥溈凇㈡�、欠、礻。鈥�

　　3?了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。这也是鈥溔劝�祖国鈥澋木咛灞硐帧�

　　教学过程

　　(一)创设情境

　　每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动?谁来说说升国旗时的情景?学生自由发言后引入新课。

　　(二)初读课文，探究识字

　　1?板书课题，并齐读课题。

　　2?汇报资料收集成果。(1)学习小组进行资源共享，感受课前准备活动、收集资料的快乐。(2)汇总资料，由代表发言，讲我们了解到的鈥湽�旗鈥潯�(3)教师适当小结，五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。

　　3?自由读课文。要求：要把不会的字圈出来。

　　4?小组同学互帮互助学习生字。读通读顺课文。

　　5?拼音识字小组赛。师出示标注拼音的生字：鈥溕�、旗、起、正、您、敬、礼鈥潱�小组鈥溈�火车鈥潱�哪组又快又准，哪组就可得到优秀奖。

　　(三)朗读感悟

　　1?朗读争冠。采用指名读、分句读、小组读、分男女生读等方式，读出诗的韵律美。

　　2?学生质疑：读了课文，你能提出什么问题?指生提问，大家帮助解答，教师予以调控并及时点拨。

　　3?情境诵读。出示升国旗课件并配有国旗。学生以立正、敬礼的姿势诵读课文。

　　(四)愉快识字

　　1?认识新偏旁：方框儿。与鈥湽�鈥澴窒嘟岷希�说明其表示鈥溛�起来鈥澋囊馑迹�掌握先外后内再封口的笔顺规则，并说出鈥湽�鈥澴值慕峁埂Ｑ�习示字旁，了解鈥滌赈�澥氢�準锯�澋谋湫危�与鈥溊疋�澴忠煌�学。学习鈥溄仕颗遭�潱�注意鈥溙徕�澋男捶ǎ�同时写鈥満焘�潯Ｊ痉缎粹�湼桠�潱�注意左右大小的安排。掌握本课基础知识点。

　　2?学生用自己喜欢的方法记住字形，可以讲故事、编顺口溜、猜谜语、组词等，每人选一至两个字在小组中交流，加深对字形的记忆，对字义的理解。

　　3?巩固识字，可做猜字游戏。

　　(五)扩展延伸

　　1?说说你在什么时候，什么地方看到过升国旗。可以用几句话描绘，也可用笔画一画，给画起个名字，小组内交流。

　　2?进一步收集国旗资料，可了解五星红旗的象征意义，也可以收集外国国旗图片。

　　资料

　　天安门广场升起了五星红旗

　　1949年10月1日，是中国有史以来最灿烂的一天。

　　下午3时，国家主席毛泽东在天安门城楼上庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了!这豪迈的声音在天安门广场回荡，通过电波传遍全中国、全世界。顿时，天安门广场一片欢腾!穿着节日盛装的30万群众，挥舞红旗，手捧花束，跳跃着，欢呼着，尽情表达满心的喜悦。