黑龙江省黑河市爱辉区教师进修校 富英俊

　　黑河市实验小学 张宝凤

　　教材简析

　　文章讲述的是一个白族少年积极争取参加三月街赛马和在赛马场上发生的故事，表现了白族少年的聪明、机灵、勇敢及对赛马的热爱。文章选材典型有趣，语言浅显易懂，是培养学生阅读兴趣和阅读能力的好教材。

　　设计理念

　　鈥溈炖侄潦槲葩�澥俏�激发儿童阅读兴趣，培养儿童独立阅读能力而设立的学习园地。教学中，以教材为平台，引导学生运用自主、合作、探究的学习方式，了解各民族的传统节日，增强对祖国大家庭的热爱之情。

　　教学目标

　　1.了解白族最盛大的节日鈥溔�月街鈥潯�

　　2.有感情地朗读课文，认识鈥溠鳌⒃妗⒆�鈥澋�11个生字。

　　3?学习按发展顺序描写活动场面的方法。

　　教学重、难点

　　学习作者按发展顺序描写活动场面的方法。

　　教学准备

　　1.关于白族鈥溔�月街鈥澓推渌�少数民族节日的多媒体课件、歌曲《大中国》。

　　2.学生搜集各少数民族的资料。

　　教学时间

　　1课时。

　　教学过程

　　一、创设情境，激发兴趣

　　1.我国是一个多民族融合的大家庭，你知道我国有多少个民族吗？

　　（欣赏各民族欢度自己节日的画面。）

　　2.（画面定格在白族鈥溔�月街鈥澤希┌鬃迨侵诙嗌偈�民族中的一员，这是他们的传统节日鈥溔�月街鈥潯＝裉煳颐且黄鹱呓�鈥溈炖侄潦槲葩�潱ㄌ�出鈥溈炖侄潦槲葩�澋耐计�），到白族的鈥溔�月街鈥澘匆豢础�

　　3.板书课题。

　　（营造轻松和谐的学习氛围，让学生愉快地接受新知。以课件上优美的画面，动听的乐曲，激发学生学习的兴趣。）

　　二、自主学习，合作探究

　　1.谈话质疑，激趣导读。

　　我们知道鈥溔�月街鈥澥前鬃宓拇�统节日，那么鈥溔�马三月街鈥澥鞘裁匆馑寄兀壳肽阕呓�课文去看一看吧！

　　（1）自读释疑。

　　学生用自己喜欢的方式读课文，画出生字，联系上下文理解不懂的词语，思考课题含义。

　　（2）交流体会。

　　引导学生用自己的话，表达出对课题的理解，培养学生的口语表达能力。

　　2.再读课文，理清层次。

　　（1）自读课文，质疑问难。

　　开火车读课文，纠正错误读音并思考：课文是按什么顺序写的？你读懂了什么?还有哪些地方不明白？

　　（有意识地培养学生概括总结、质疑的能力，引导学生借助已有经验更有效地学习新知识。）

　　（2）集体交流，理清层次。（课文是按赛马前、赛马中、赛马后的顺序写的。）

　　（3）同桌互读、探究答案。

　　①鈥溔�月街鈥澣饶致穑看幽睦锟闯隼吹模�

　　②赛马场上发生了什么意外的事？

　　③鈥溛意�澥窃趺炊源�的?鈥溛意�澋男那樵趺囱�？从哪儿看出来的？

　　④说说鈥溛意�澥窃跹�的一个人？

　　（4）汇报朗读、谈感受。

　　回答思考的问题并朗读相应的段落（按赛马前、赛马中、赛马后读课文），引导学生谈感受的同时指导学生有感情地朗读课文。教师也可以范读课文。

　　三、拓展与延伸

　　1.朗读比赛。

　　（1）组内竞赛。学生在4人小组内合作，每人读一段，然后推出代表参加班级的比赛。

　　（2）各小组代表朗读比赛，大家评议。

　　2.学生分组交流搜集到的资料。

　　（1）各少数民族节日的介绍。

　　预设：那达慕大会的由来、火把节、达斡尔民族音乐的由来、鄂伦春民族传统节日篝火节鈥︹��

　　（2）交流搜集到的各少数民族歌曲。

　　预设：《草原赞歌》《走进西藏》《勇敢的鄂伦春》《欢乐的达斡尔》等。教师可以根据当地少数民族聚居情况有选择地交流。

　　（3）学生交流搜集到的歌颂少数民族或民族大团结方面的诗歌、歌曲等，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。

　　四、整体感知，总结升华

　　无论白族还是高山族，每一个民族都有它自己的民俗和文化。我们是祖国母亲的孩子，56个民族密不可分，请记住美好幸福的生活源自祖国的富强。

　　五、落实识字

　　1.自由认识课后的11个生字。

　　2?同桌之间检查生字识记情况。

　　3?指名认读生字卡。

　　4?开火车认读生字。

　　六、扩展阅读

　　读《小学语文阅读资源》第17课《吊脚楼》。

　　1?自由读文。

　　2?回答文后问题。