教科版语文三下：《赛龙舟》教案（1）
黑龙江佳木斯富锦小学 宫立英
设计理念:
根据三年级学生学习情况,以学定教,顺学而导,让小学生在自主阅读,自主感悟，自主表达中感受龙舟竞赛激烈的场面，品读文章，提高语文素养.
学情分析：
现在班级大多数学生学习积极，想象丰富,本课所描写的赛龙舟是南方端午节的场面，我们北方的孩子未见未闻。让孩子理解感受有些困难，顾我选择视频回放，充分调动学生学习兴趣，然后再品读感悟以更好理解课文。
教学方式：
1、教学中，我利用多媒体课件视频的演示，激发学生的兴趣。
2、在教学中我引导学生多读、多想、多说、感于表达自己的感受，重视个性化理解。
教学目标：
1.能够正确流利有感情地朗读课文。
2.学习作者用词的准确和感受课文的语言美。
3.读课文，体会赛龙舟的热闹场面，感受竞争、向上的精神。
教学重﹑难点：学习课文是如何描写赛龙舟的热闹场面，积累、丰富语言。
教学流程：.
一、童谣导入，知道描写的是那个节日吗？平时你是怎样过端午节的？（课件）在民间，更有宁愿荒废一年田，不愿输了一年船的说法，民间既然有如此的说法，那可见南方的人们是多么的重视赛龙舟呀！想不想亲眼看看赛龙舟呢？（想）看，比赛开始了。（视频）
师：这场比赛给你留下了什么印象呢？
师：看来比赛给同学们留下了深刻的印象。那现在就让我们到课文中去感受一下龙舟比赛的热闹场面吧！
【童谣导入，低年级孩子乐于接受，兴趣盎然。本课所描写的赛龙舟是南方端午节的场面，我们北方的孩子未见未闻。让孩子理解感受有些困难，顾我选择视频回放，充分调动学生学习兴趣，然后再品读感悟以更好理解课文。】
（二）初读感悟、理清思路
1．初读课文：请同学们打开书自由读课文，要求：读准字音，读通句子，把课文读正确，读流利。
2．同桌学生合作读课文，相互检查。
3．下面老师请4名同学读课文其他同学思考，课文的主要写了什么？（用先写鈥斺�斺�斎缓笮�--------最后写-------这样的句式概括一下。）
师：请同学们快速浏览课文，回忆一下哪个自然段写了比赛前，哪个自然段写了比赛中，哪个自然段又写了比赛后。（生浏览课文）
师：谁来说说？
【用先写鈥斺�斺�斎缓笮�--------最后写-------这样的句式训练学生整理文章内容，帮中年段孩子理清文章脉路】
三、精读课文、感悟理解
1、学习第一段
师：那好，我们就来看看比赛前是一个怎样的场面，请同学们齐声朗读第一自然段，看看你从中读懂了什么？（生自读第一自然段）
师：从这一自然段中你读懂了什么？
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