教科版语文三下:《知了学飞》教案(2)
安达市幸福小学 郭莹捷
一、教学内容:
义务教育课程标准实验教科书,小学语文三年级下册第12课《知了学飞》
二、教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过对知了心理变化的探究,理解寓言所表明的寓意,说出自己所受到的启发。
3、在教师的指导下进行有趣的语文活动,让学生从中学会学习,学会合作。
四、重、难点
引导学生通过重点语句的分析,把握知了的心理,感悟课文的主题。抓住知了的语言,进行朗读指导,从而加深体验。
五、教学过程
一、看一看
1、课件出示大雁飞翔,知了在树上的画面,引导学生用自己的话说出你看到的内容。
2、教师提出问题:他们两个之间会发生什么样的故事呢?这节课我们就来学习一篇寓言故事。(师板书课题,学生齐读。)
二、问一问
1、看到文题后,你最想知道什么?
2、学生自由表现(他们有可能提出:知了向谁学飞,为什么学飞,怎样学飞,学飞结果怎样鈥︹Γ
3、师:你们的问题提得太棒了!下面就让我们带着这些问题走进课文,一起去探究吧!
三、读一读
1、让学生用自己喜欢的方式,自由朗读课文,力争做到:读准字音,读通读顺句子。
2、同桌合作读,做到互检、互评、互改。
3、找学生分段朗读,从而检查学生阅读情况,要求其他同学认真听读,并用鈥湣麾澓疟瓿龊么剩免湣澅瓿龊镁洌免湣疴澣Τ錾帧
4、组织学生说说课文主要讲述了一件什么事?
四、议一议
1、教师课件出示问题:
(1)知了为什么要学飞?
(2)知了是怎样学飞的?
(3)知了学会飞翔了吗?
2、学生进行小组合作学习
3、汇报交流。
A、知了为什么要学飞?谁能把体现知了学飞原因的相关段落读一读?
①找一名学生有感情地朗读第一自然段。
②组织学生探究知了学飞的原因,引出鈥溝勰解澮淮剩⒔岷嫌锞嘲镏斫忖溝勰解潱ㄒ蛳舶M玫剑┑拇室狻
③相机鼓励学生用鈥溝勰解澦狄痪浠啊
④鈥湼咝蒜澮淮时砻鞔笱阌惺裁刺氐悖浚ㄉ屏迹钟谥蒜︹Γ
⑤组织学生讨论:从知了拜师学艺中,我们能看出知了的什么特点?(它有美好的愿望)
B、知了是怎样学飞的?引导学生学习第二、三自然段
①找学生朗读课文。
②谁能说说知了学飞时有什么特点?(不认真)
③谁能把文中表示知了不认真学飞的相关的语句读一读?(一会儿东张西望,一会儿爬来爬去。)请同学们用动作来演示一下好吗?
④引导学生在文中找出最能表现知了学飞时心理活动的两个词。(不耐烦,自满)
⑤教师在帮助学生理解词意的基础上指导朗读。同时课件出示知了学飞时的情景。
C、找一名学生朗读第四自然段
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