李红梅 黑龙江黑河嫩江小学

　　计理念

　　按照《语文课程标准》对第三学段阅读教学的要求，根据教材的编排特点，确立以抓住关键句、重点段进行情感体验的教学策略，使学生在读中感悟，在读中理解人物的品质。

　　教学目标

　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．理解课文内容，从邓亚萍由挫折走向成功和胜利的经历中，体会自强不息、顽强拼搏的体育精神。

　　3．体会作者恰当选材、详略得当地描写人物的方法。

　　4．认识鈥溇辍⒋臁⒉�鈥�3个生字，正确书写鈥溒肌⒈邸⑺衡�澋�11个生字。

　　教学重、难点

　　理解鈥湹搜瞧家殉晌�一种精神，那是一种体育精神，一种奥运精神，一种自强不息的中国精神鈥澋纳羁毯�义。

　　教学准备

　　多媒体课件。

　　教学时间

　　2课时。

　　教学过程

　　第1课时

　　一、导入新课，理解课题

　　1．观看邓亚萍在第26届奥运会上参加比赛的相关视频，唤起学生对体育以及体育明星的关注和热情，激发学生阅读的兴趣。

　　2．教师导入：邓亚萍是我国女子乒乓球队的名将，在她的运动生涯中，曾多次获得世界冠军，为国争光。她是怎么走上世界冠军领奖台的呢？今天我们就来学习体育名将邓亚萍由挫折走向成功的故事，相信你们会对邓亚萍有更多的了解。（板书：勇攀高峰）

　　二、整体感知，梳理全文

　　1．自己读课文，读准字音，读通句子。

　　2．标清自然段序号，分自然段读课文，检查学生读文情况。

　　3．默读，边读边思考：

　　（1）在攀登高峰的过程中，邓亚萍遇到了哪些挫折？面对困难和挫折，邓亚萍是怎样用实际行动来实现自己 的人生价值的？

　　（2）课文是按照什么顺序写的？

　　4．简单汇报读书收获。

　　预设：（1）被河南省队认为没有发展前途，送回家；在全国青年乒乓球赛上遭到惨败；以必胜的信心，勤奋刻苦地训练；邓亚萍成功了，从第十一届亚运会后，她多次取得世界冠军；在1996年被评为世界十佳运动员。

　　（2）是按照事情发展的先后顺序写的。

　　三、抓住重点，细读体会

　　（一）理解感悟两次受挫。

　　1．自由读课文第1、2自然段，边读边想，要简单概括地说，这部分向我们介绍了什么？

　　（根据学生回答教师板书：两次受挫。）

　　2.指名说说邓亚萍这两次受挫的经历。

　　在学生发言时，注意引导学生把内容说清楚，如果能运用上鈥溓缣炫�雳、撕心裂肺、毅然、陶醉鈥澋却视锔�好。

　　3．练习朗读邓亚萍每次受挫后的表现，深入体会她当时的心情。

　　过渡：挫折，可以把弱者击倒，却能让强者更强。这两次挫折经历，不但没有击垮邓亚萍，反而让她更明确了前进的方向，增强了向上攀登的勇气和信心。

　　（二）理解感悟以必胜的信心，勤奋刻苦地训练。