教学目的：

　　1、通过观察图画，理解课文，了解孩子们是怎样放风筝的，激发开展丰富多彩课外活动的兴趣。

　　2、 学习作者观察的方法和怎样按一定的顺序把事情叙述清楚的。

　　3、 会本课生字新词。

　　4、 看图，读课文，把描写图画内容的句子多读几遍。

　　教学课时：2课时。

　　第一课时

　　一、 启发谈话，导入新课。

　　二、 范读课文。这篇课文有7个自然段，可以分成三部分。

　　三、 学习本课生字词。

　　1、 读准字音。

　　2、 记忆字形。

　　3、 理解词义。

　　四、 巩固练习。

　　1、 抽读生字卡，口头组词。

　　2、 看图读课文，标出自然段。

　　第二课时

　　一、理解第一段内容。

　　1、读课文，这段说的是什么？

　　2、高高兴兴地去干什么？

　　二、理解第二段内容。

　　1、 哪句话具体写放风筝的人很多？

　　2、 哪句话具体写放风筝的式样很多？

　　3、 我跟哥哥说什么？表现鈥溛意�澋氖裁葱那椋�

　　三、理解第三段内容。

　　1、 读课文，这段说的是什么？

　　2、 第一句话说的是什么？为什么要这样做呢？

　　3、 第二句话说的是什么？鈥湼辖翕�澦得魇裁矗�

　　4、 此时的鈥湸篁唑砚�澰趺囱�了？

　　5、 第四句讲了什么？

　　四、学习第四至第六自然段。

　　1、 读课文，说说第四至第六自然段讲了什么？

　　2、 我一边拍手一边嚷什么？为什么要这样嚷？说明什么？

　　3、 小鸟好象在奇怪地说什么？这叫什么写法？

　　4、 鈥湸篁唑砚�澐派先ヒ院螅�天空中有哪些风筝？这些都是作者的什么？这样写有什么好处？

　　五、 学习第七自然段。

　　1、 读课文，这一自然段讲了什么？

　　2、 说说鈥溛逖樟�色鈥澃�括哪些颜色？想象鈥溛逖樟�色鈥澋姆珞菟娣缙�荡的情景，再用自己的话说一说？

　　六、 巩固练习。

　　1、 看图读课文，说说哪些语句是写画面内容的。

　　2、 分辨哪些风筝是先放上去的，哪些风筝是后放上去的。

　　板书设计：放风筝

　　星期天 体育场 我和哥哥

　　一人鈥溇兮�澴� 一人鈥溑茆�� 边跑边鈥湻赔�澫�

　　喊放 松手 又跑一阵

　　鈥溞∶鄯溻��

　　作者想象 鈥湸蠼鹩汊��

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　　七、教学心得。