教学目标：

　　1、 正确认读：鈥溙袄贰⑺蔽�、狭长、细腻、嘴唇、汁水、豆腐鈥澋�7个词语；

　　2、 通过对鈥溙袄贰⑺蔽�、甘露、伸展、狭长、雨雾、欢笑、触、平滑、细腻、柔软、甜津津、又酸又甜鈥澋却视锏睦斫猓�感受杨梅及果树的可爱；

　　3、 学习作者按一定顺序、抓特点的观察方法，培养细心观察周围事物的习惯。

　　4、 有感情地朗读课文。

　　教学重难点：

　　教学重点：品读描写杨梅树的蓬勃生机和杨梅果的形、色、味的句子；

　　教学难点：感受作者通过对家乡杨梅的热爱表达其爱家乡的情感。

　　教学过程：

　　一、 揭示课题，指导读题

　　1、 （出示图片杨梅）你们知道这是什么水果吗?你知道杨梅生长在哪儿吗？

　　师：这节今天我们就一起来学习《我爱故乡的杨梅》这篇课文。让我们随着作家鲁彦一起，走入那如诗如画的江南，同他一起去品味他的故乡的杨梅。板书课题

　　2、大家先跟着老师读课题，还可以怎么读这个课题？跟着老师的手势读（我爱/故乡的杨梅 我爱故乡的/杨梅）

　　老师想问同学们，这个题目包括几个意思？分别是什么？ （这个题目包括两个意思：一是鈥溛野�故乡鈥潱�二是鈥溛野�杨梅鈥潯＃�

　　①鈥溛野�故乡鈥澲饕�写什么？（故乡）

　　②鈥溛野�杨梅鈥澲饕�写什么？（杨梅）

　　③鈥溛野�故乡的杨梅鈥澲饕�写什么？（作者喜爱杨梅，看到杨梅就想起故乡，本文借赞美杨梅抒发对故乡的热爱之情。）

　　3、读了课题后，同学们还想知道什么吗？（提示：为什么作者会喜欢杨梅？）同学们想不想知道原因呢？（想），好，我们一起边学习边找答案。

　　二、初读课文，学习字词，整体感知。

　　首先，我们先来学习课文的生字词。请同学们先小声读课文，并把生词标出来，借助课文注音多读几遍。等会老师要看看哪位同学认得的字词最多。

　　1、学生默读课文，标出生词，多读几遍。

　　2、 出示：

　　贪婪 吮吸 狭长 端午节 触到

　　桂圆 细腻 汁水 豆腐 甜津津

　　虽然 酸味 嘴唇、

　　好，现在请同学们看黑屏幕，看看这些词语要怎么读。

　　①开火车读、抽读、全班齐读。

　　②同学们看，鈥溗蔽�鈥澚阶衷谧中紊嫌惺裁刺氐悖浚ǘ际亲笥医峁梗�而且偏旁都是鈥溈阝�澴帧＃�

　　③指导书写鈥溎邂�潯＃ㄒ桓鲡�溤骡�澕右桓龃笮吹拟�湻♀�溩郑�

　　看来同学们都是认真聪明的。

　　思考：课文围绕杨梅，写了哪些内容？

　　学生汇报板书：杨梅树、杨梅果（形、色、味）

　　三、精读课文

　　（一）体会课文所表达的思想感情。

　　1、看课件（杨梅树）。

　　师：让我们先来看一看春天的杨梅树吧（播放课件）。

　　2、投影第二自然段。学生读，体会这是怎样的杨梅树？

　　生：枝繁叶茂

　　教师板书：杨梅树：枝繁叶茂