师：小动物们都觉得挺奇怪的，这美丽的小路怎么不见了呢？（手指板书）为什么这美丽的小路会变得

　　那么肮脏？请小朋友读一读课文的第八段，找找原因。

　　师：为什么会变得那么肮脏呢？。。。。。。鸭先生后来也明白了，他说“这都怪——”这都怪他什么

　　呢？谁能把它说完整？（出示课件9）

　　师：乱扔垃圾，不注意及时清扫，难怪美丽的小路不见了，变成了一条肮脏的小路。

　　师：幸亏鸭先生很快明白过来了，他下决心一定要把这条美丽的小路找回来！（出示课件10）我们一起

　　读一下。请你读一遍。听出来了，他的决心可真大。我们下定决心把这句话读好，预备起——（生齐读

　　）这一小组比一比，谁的决心大？（第5小组开小火车读）

　　师：大家的信心那么足，我相信鸭先生一定能把美丽的小路找回来。他是怎样把美丽的小路找回来的呢

　　？（出示课件11）课文哪一自然段是写这幅画面的？请你认认真真地读一读。（生自由读第9自然段）

　　师：有没有读好了？嗯，你第一个说好。他读得认不认真，老师请他来做一道填空题。（生读填课件12

　　）他读得对不对，请鼓掌表示祝贺！

　　师：为什么这里你填的是“推”来一辆小车呢？沈老师想填“拿”可以吗？

　　对呀，小车太重了，我们拿不起。你真聪明。

　　这三个字呀，都是手的动作。老师这里有首儿歌，帮助我们区别这三个动作。我们一起来读一读，记一

　　记。

　　不仅仅是鸭先生在清扫小路，还有兔姑娘、鹿先生也加入了这支队伍。因为美丽的环境是需要大家一齐

　　来保护的。那我请小朋友们也端起书本，让我们也加入这支队伍，一起再把这一自然段好好地读一遍

　　师：（出示课件13）师：由于小动物们齐心协力，美丽的小路又出现了。那么这一回小动物们走上这条

　　小路，说些什么呢？请小朋友们听一听——（指点学生引读）

　　兔姑娘说（生1读）鹿先生说（生2读）鸭先生说（生3读）

　　师：这美丽的小路又出现了（边板书“出现”，边引说）因为这是小动物们用自己辛勤的汗水和劳动换

　　来的，所以他们说这些话的时候一定很高兴。请小朋友再把这三句话读一读，把喜悦的心情读出来。（

　　生自由读）

　　师：那就让我们再次走上这条铺着花花绿绿的鹅卵石，开满五颜六色鲜花的美丽的小路，再来听一听小

　　动物们的话吧！

　　兔姑娘说（生1读）鹿先生说（生2读）鸭先生说（生3读）

　　师：鸭先生说这句话的时候是跟朋友们说的呀！他希望美丽的小路一直和我们在一起，让我们大家再一

　　起把鸭先生的话读一遍！（出示课件14）（齐读）你们想不想这美丽的小路永远存在？男孩子来读一遍

　　。说得响亮，女孩子再来一遍！（师范读）全班再读一遍。