人教新课标一下:《荷叶圆圆》教学实录
教学目标:
1、能根据拼音读准“荷、绿、台、放、朋、友、还、油”8个生字的字音,尤其注意读准后鼻音的字,并能在语言环境中正确认读这些生字。能在老师的指导下,在田字格里认真描摹“荷、朋、友、油”。
2、朗读课文,做到不加字,不漏字,读正确读流利。
3、学习识字方法、学习积累字词,学习初步的读书方法,在理解课文的基础上,初步感受荷叶给大家带来的快乐。
4、展开想象,练习把话说完整。
教学重点:
朗读课文,做到不加字,不漏字,读正确读流利。
教学难点:
学习识字方法、学习积累字词,学习初步的读书方法,在理解课文的基础上,初步感受荷叶给大家带来的快乐。
教学准备:
教师准备多媒体课件,学生预习。
教学过程:
一、 创设情境、激趣导入
(一)、教师课件出示荷叶图片
师:这荷叶多美啊,谁来说说这是一张怎样的荷叶?
生:这是一张绿绿/绿油油的荷叶。( 师评:你注意了荷叶的颜色。)
生:这是一张圆圆的荷叶。(师评:你从荷叶的形状来说。)
生:这是一张大大/惹人喜爱的荷叶。
(二)、朗读第一小节
师:你们都挺喜欢荷叶的,谁愿意带着喜爱之情来读一读?(课件出示第一小节:荷叶儿,圆圆的,绿绿的。板书:荷叶圆圆,荷字写在田字格里,荷花是水生草本植物,所以是——草字头,我们还学过草字头的(花、草、茶、芳);书空;标题用了两个圆字,谁来读一读?)
指名读,随机评价:老师听出来了,荷叶又圆又绿。谁看到的荷叶比他看到的还圆还绿呢?
齐读。
(三)、揭题
师:今天我们学习的课文题目就叫《荷叶圆圆》,
(指导加张开双手动作、缓慢读)
评价、过渡:同学们读得非常好,张开手的时候,让老师觉得荷叶是那么大那么圆。除了我们喜欢荷叶,还有很多小伙伴也喜欢这么大这么圆的荷叶,是谁呢?请大家翻开书自己借助拼音读课文。这是我们第一次读课文,谁来说一说应该注意什么?
二、 初读课文、识字学文
1、读准字音、初步了解大意
生交流:要注意读正确/不能加字也不能漏字/要读得流利/要读得有感情
师:就请大家借助拼音把课文读正确读流利、不加字不漏字(课件出示读书要求),开始!
生读课文。师巡视,注意指读及坐姿。
师:读完了课文你们现在都知道了,还有谁喜欢这又圆又绿的荷叶?
生交流:小水珠/小蜻蜓/小青蛙/小朋友也喜欢这又圆又绿的荷叶。
师黑板上摆放小水珠/小蜻蜓/小青蛙/小朋友图片。
师:他们都喜欢上了荷叶,那么谁能把这四个朋友连起来说一句完整的话?
PPT出示填空: 、 、 和 都喜欢荷叶。
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