牟秀艳 丹东市蛤蟆塘中心小学

　　教学目的：

　　1.认识“王、助”等14个生字，及由生字组成的新词。会写“王、从”等6个字。

　　2.学习有顺序地观察图画，理解图意。练习用“常常”、 “一边……一边”各写一句话。

　　3.了解王二小对敌斗争的经过，知道王二小是为帮助八路军消灭日本鬼子而光荣牺牲的小英雄，领悟小英雄的行为，表达对小英雄的崇敬之情。

　　4.能正确流利有感情地朗读课文，能用自己的话讲这个故事。

　　教学重点：

　　1.理解课文中的重点词语：儿童团员、放哨、扫荡、顺从、埋伏圈。

　　2.指导“走之”的写法。

　　3.教给学生怎样造句。

　　教学难点：

　　1.用自己的话讲这个故事。（不要背诵课文）

　　2.学生对抗日战争时期的时代背景一无所知，理解课文有一定困难。在学本课之前，老师要讲一些抗日战争时期的小故事。

　　教具准备：三幅挂图、生字卡片

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、启发谈话：

　　在抗日战争时期，日本帝国主义侵略我国，干尽了坏事。他们实行“三光政策”：烧光、杀光、抢光。中国人民义愤填膺，毛主席领导八路军，和日本鬼子进行了英勇的斗争，人民群众也自动组织起来帮助八路军消灭敌人。

　　第23课讲的就是抗日战争时期一个小英雄的故事，他的名字叫王二小。（板书课题）

　　二、看图：

　　老师把三幅图都贴在黑板上，图上的这个小朋友就是王二小。那个挎着战刀端着枪的是日本鬼子。最后一幅图上穿着军装的是八路军。先让学生把三幅图都看看，对故事有一个整体的了解，然后用一两句话说出每幅图的意思。（一图：王二小在山坡上放牛。二图：日本鬼子让王二小带路去扫荡。三图：王二小把敌人带进八路军的埋伏圈。）

　　通过看图你知道王二小是个什么样的孩子了吗？（机智勇敢，不怕敌人）下面我们一起来学习课文，看课文中哪些地方表现了王二小的这种精神。

　　三、学习课文

　　（一）初读课文：

　　1.老师范读，学生要听准字音。

　　2.学生自己小声读，然后标出自然段。（五个自然段）

　　3.小组成员在一起读，大家想：课文主要说了谁，干什么，结果怎么样？（王二小把敌人带进八路军的埋伏圈，消灭了全部敌人，王二小却光荣地牺牲了。）

　　（二）认识本课生字词。

　　1、读生字组成的词：王二小、、帮助、放哨、敌人、扫荡、顺从、突然、枪声、杀害、英雄、冲下来、全部。

　　2、读生字卡片，口头组词。

　　3、再读生字组成的词：正读、倒读，打乱顺序读。

　　（三）学习生字。

　　1、老师把生字卡片贴在黑板上，提出自学要求：

　　1）读准字音；

　　2）认准字形；

　　3）了解字意。

　　2、小组合作学习。

　　3、全班交流。